《狼》 学案设计(人教版七年级下册)
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学习目标：

1能比较流利地熟练地朗读课文。

2、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。

3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面

学习重点

能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

学习难点

掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。

学习安排：2课时

《狼》课前活动案

预习内容

1、了解作者：作者        ，字           ，号        ，   朝山东人，是我国著名的         。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《       》。《       》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

2、、朗读课文，正确停顿并给加点的字注音：

  缀行(     )        屠大窘(       )       苫蔽成丘(       )  

弛担持刀(      )   眈眈相向(    )        目似瞑(       )

  隧入(       )      狼亦黠矣(      )

四、疏通文意并解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）

止有剩骨             顾野有麦场               一狼得骨止

狼不敢前             其一犬坐于前             意暇甚              意将隧入             恐前后受其敌             盖以诱敌           

五、理解课文，思考下列问题：

1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_   __狼，_    __狼，__   _狼，__    _狼。

2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？

3、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）

六、我的疑惑

    关于本文的内容，你还有哪些问题，请写下来，与同学或老师交流。

                           

课堂活动案

一、导入新课

同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。

二、小组讨论预习内容

三、小组展示、教师点拨

1、作者介绍（分小组到黑板展示）

2、字句释义（分小组到黑板展示）

（1）字词注音、解释。（分小组到黑板展示）

（2）小组之间互相质疑、补充解答疑难字句。

3、速读课文，明确课文内容。

  __狼，_    __狼，__   _狼，__    _狼。

4、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？

5、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）

6、你还有哪些问题，与同学或老师质疑、交流，解决。

更上一层楼：

1、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？

2、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）

3、想一想

请说说你所知道的有关狼的成语、谚语或俗语。

课 后 活 动 案  

一．给加粗字注音。

缀行甚远（    ）并驱如故（    ）

积薪其中（    ）苫蔽成丘（    ）（    ）

奔倚其下（    ）眈眈相向（    ）

少时（    ）  目似瞑（    ）意暇甚（    ）

意将隧入（    ）乃悟前狼假寐（    ）

狼亦黠矣（    ）

二．你对课文了解吗？

（1）《狼》选自________，作者是________朝________。

（2）《狼》叙述了________，告诉了人们________道理。

三、注意下列特别词类：

1、一词多义：

其：恐前后受其敌。          场主积薪其中。　　    屠乃奔倚其下。

一狼洞其中。　　    意将隧人以攻其后也。      屠自后断其股。

其一犬坐于前　

之：复投之　　　禽兽之变诈几何哉　　　 两狼之并驱如故　　　　 久之　　　　　　　　　 

又数刀毙之             

以：投以骨     以刀劈狼首　      意将遂人以攻其后也      盖以诱敌

意：意暇甚         意将隧人以攻其后也

敌：恐前后受其敌    盖以诱敌

前：恐前后受其敌    狼不敢前

2、词性活用

一狼洞其中。    意将隧入以攻其后也。    其一犬坐于前。

3、通假字　　止同“   ”

四、课内阅读：

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼寐，盖以透敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1．解释加粗的字。

缀： 顾： 犬： 洞：

2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

3．文中加“▲”的两个“其”各代什么？

4．下边句子节奏划分正确的一项是

[    ]

A．其／一犬／坐于／前

B．后狼止而／前狼又／至

C．方／欲／行，转／视／积薪后

D．意将／隧入／以攻其后也

5．狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？

五、课外阅读：

子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”

1．解释句中加粗的字。

A．徒谓以子之所能，而加之以学问。 徒：

B．南山有竹，不柔自直。 柔：

C．岂可及乎？ 及：

D．括而羽之，镞而砺之。 括：  砺：

2．翻译下列各句。

A．子曰：“汝何好乐？”

译文：

B．吾非此之问也。

译文：

C．括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？

译文：

3．本文讲的是________。主要运用了________的方法。

4．孔子用“括而羽之，镞而砺之”比喻什么？

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5．孔子用“其入之不亦深乎”比喻什么？

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