| 《登楼赋》 学案设计(人教版七年级) |
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学习目标： 1、领会赋中抒发的怀才不遇的忧思和渴望建功立业的理想。 2、学习本文以景写情、融情入景的写作方法。 3、掌握用典在文中的表达作用。 4、体会赋的语言特色。 重点： 1、融情入景的写作方法。 2、赋的语言特色。 难点： 1、对作者忧思的理解。 2、以乐景写哀情的艺术手法 3、文中典故的含义 课堂活动案 预习内容 1、作者小传 王粲(177-217) 汉末文学家。字仲宣，今山东邹县人。以博洽著称，初依刘表，未被重用。后归曹操，官至魏国侍中。他出身世家,少有才名，锐意进取，然生当乱世，羁留他乡，故作品多感时伤事，自悲不遇。代表作《七哀诗》、《登楼赋》。《登楼赋》最有名。有《王侍中集》。建安七子之一。 建安七子:王粲、孔融、陈琳、刘桢、徐干、阮瑀、应玚。 王粲是“建安七子”中地位最高，文学成就也最高的作家,《文心雕龙》称他为“七子之冠冕”。其诗、文、辞赋均有成就，与曹植并称“曹王”。邺下文人集团重要成员。 2、 写作背景 刘表因王粲相貌丑陋，又不拘小节，不予重用，长达十五年之久。《登楼赋》是王粲滞留荆州时登麦城城楼所写，赋中塑造了一位乱离人的形象，抒发了因久客他乡，才能不得施展而产生的怀乡思归之情和怀才不遇之忧，倾吐了期望天下统一太平，自己能施展才能，建功立业的情怀。全篇抒情意味很浓，“忧”字贯穿全篇，风格沉郁悲凉，语言流畅自然，是建安时代抒情小赋的代表性作品。 3、朗读课文，正确停顿并给加点的字注音、 xié jū gāo xí Shǔ jì 挟清漳 倚曲沮 皋 隰 黍 稷 jiàn wēi yí yōng xì 轩槛 逶 迤 壅 隔 庄舄 qú Páo xiè qù chuàng 高衢 匏瓜 井渫 阒 凄 怆 4、疏通文意，找出文中重点字词解释在下面空白处。 5、朗读课文，梳理内容。 本文描写了什么内容，抒发了怎样的情感？ 6、我的疑惑 关于本文的内容，你还有哪些问题，请写下来，与同学或老师交流。 课堂活动案 一、导入： 文人都喜欢用典，一来表示自己知道的不少，二来中国人向来讲究含蓄，借他人之酒杯浇自己之块垒，古今同情，也有寻找知音之感。搜索古今诗文，你会发现很多典故都是被反复引用的，比如“王粲登楼”。（投影打出有关的诗句，师读） 王粲登楼，字面意思就是一个叫王粲的人登上了一座高楼，这是一个司空见惯的动作，比如我上课就得登楼，可是由于是特殊的人，特殊的时代，特殊的情感，这四个字就不再寻常，而蕴涵了丰富的文化内涵。请大家打开传统文化读本64页王粲《登楼赋》。 二、小组讨论预习内容 三、小组展示、教师点拨 1、作者介绍（分小组到黑板展示） 2、字句释义 （1）字词注音、解释。（分小组到黑板展示） （2）小组之间互相质疑、补充解答疑难字句。 3、速读课文，明确课文内容。 现在我们就一起来看看这篇赋到底赋予了“王粲登楼”多少丰富的内涵。 本文描写了什么内容，抒发了怎样的情感？ 学生小组讨论，全班交流。 明确；第一段:登楼所见交代登楼之因，描写登楼所见之景，以及引起的思乡之情。第二段:怀土思乡，写在城楼上遥望故乡，抒发强烈的思归之情。 第三段:伤时忧己，写迫切望治的心情，表达怀才不遇之忧 后人以“王粲登楼”作为怀念故国乡土的典故 晋代陆云说：“《登楼》名高，恐未可越尔。” 刘勰认为：“《登楼赋》为魏晋之赋首。” 4 、更上一层楼 这是一篇抒情小赋。分析其艺术特色，必须紧紧抓住这种文体以抒情为主的性质，以及赋体的形式特征。 其主题可以归结为：通过登楼四望，抒发了浓重的思念故土之情，倾吐了怀才不遇、宏图难展的苦闷，表现了渴望舒展政治抱负的迫切心情。 艺术特色：情景相生 铺陈排比 清丽自然 四、延伸拓展（投影打出，结合注释朗读） 《七哀诗》 荆蛮非我乡，何为久滞淫。滞淫：淹留。 方舟溯大江，日暮愁我心。方舟：两船并行。溯：逆流而行。 山冈有余映，岩阿增重阴。岩阿：山石高峻迂曲处。重阴：指山影阴暗。 狐狸驰赴穴，飞鸟翔故林。 流波激清响，猴猿临岸吟。 迅风拂裳袂，白露沾衣襟。袂：衣袖 课后活动案 阅读诗词，答文后题 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句______________，后四句_______________，前后形成鲜明对比。 2. 请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 水 调 歌 头（苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3. 词前小序的作用是什么？ ______________________________________________________________________ 4. 苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，词中哪几句最能看出他的人生感悟？ ______________________________________________________________________ 5. 试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析） ______________________________________________________________________ 6. 你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的？你能联系生活实际举这样的一个事例吗？ _____________________________________________________________________ 浣溪沙（簌簌衣巾落枣花） 苏 轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 7. 从诗文的描写来看作者身处什么环境？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格？ 网二丫 |
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