《口技》 导学案(人教版七年级下册) |
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学习目标:1、顺畅朗读并背诵全文。 2、积累文言词语“会、但闻、乳、少、名”等,辨析表示时间的词语。 3、揣摩语言,赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述,体会正面描写和侧面描写相结合的表现。 课时安排:3课时 导学过程: 【知识链接】: 口技,是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿(模拟)各种声音的技艺。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏”,这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技,反映了我国民间艺人技艺的高超。 《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作。 课前导学: 1、利用工具书解决字音 少顷( ) 犬吠( ) 呓语( ) 夫叱大儿声( ) 齁声起( ) 意少舒 ( ) 曳( ) 许许( )声 几欲先走( ) 2、结合课下注释,放声读文三遍 ①读文第一遍,做到发音准确,停顿合理。 ②读文第二遍,找出文中的中心句:____ _ ③读文第三遍,提2-3个有价值的问题: 3.译一译:圈点勾画,粗通文意,尝试用现代汉语翻译课文。 4.比一比:找出本文表示事物数量的词,比较古今不同用法,填上适当的量词。 一( )人 一( )桌 一( )椅 一( )扇 一( )抚尺 两( )儿 百( )舌 百( )口 百千( )人 百千( )犬 百( )手 课堂导学: 第一课时 导学要点:顺畅朗读课文;理解并积累文言实词,辨析表时间的词。 一、导入新课。 二、出示本节课学习目标。 三、朗读课文,初识“口技”。 1、听老师范读 2、学生自由读文,要求:不仅出声,而且字正腔圆。 3、二人一组,对读课文,注重轻重缓急。 4、指名读文,想象口技表演的生动情景。 四、分组完成智能训练,积累语汇。 第一组:给下列加点字注音 林嗣环( ) 屏障( ) 叱( ) 抚足( ) 少顷( ) 哗( ) 呓语( ) 撤( ) 齁( ) 倾侧( ) 曳( ) 中间力拉( ) 评评声( ) 意少舒( ) 第二组:解释加点字 会宾客大宴( ) 虽人有百年( ) 几欲先走( ) 但闻屏障中抚尺一下( ) 两股战战( ) 妇拍而呜( ) 不能名其一处( ) 中间力拉崩倒之声( ) 宾客意少舒( ) 第三组:一词多义 妇抚儿乳( ) 以为妙绝( ) 乳 绝 儿含乳啼( ) 群响毕绝( ) 众妙毕绝( ) 手有百指( ) 妙 指 以为妙绝( ) 不能指其一端( ) 第四组:找出文中表时间的词,解释其义,释然后分类。 1、表示突然:____________________________ _ 2、表示同时发生:________________________ _ 3、表示相继发生: ________________________ _ 4、表示在特定的时间内发生___________________ _ 5、表示过了很短时间就发生__________________ 第五组:翻译句子 ⑴一时齐发,众妙必备。 ⑵宾客意可舒,稍稍正坐。 ⑶中间一拉崩倒之声。 ⑷虽人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 ⑸子是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 五、教师引导,学生小结: 第二课时 导学要点:理解课文大意,欣赏艺人精湛技艺,体味正面描写与侧面描写的写法。 一、复习旧课,导入新课学习 二、整体感知 1、思考:口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展? 2、精读细品:读课文第2、3、4段,思考: (1)教师引语及提问:请同学们仍以同桌为小组读课文第2、3、4段,看看口技艺人用口摹演了几个场景?试用自己的话概括。 (2)教师引语及提问:作者直接详细描述了口技艺人用口摹演的三个场景,从这些文字中可知:艺人演技的高超——就凭一张嘴就能摹演出如此丰富的场景,可见他的技艺实在是精妙至极!但在这些段落中,作者还写到了听众,同学们先勾画出这些语句,然后想想:写听众有什么作用? (3)教师引语及提问:通过前面的分析,同学们说说,为了表现口技艺人演技的高超,作者是从哪些方面加以描写的? 三、合作探究: 开头结尾都写到了表演道具,这是不是简单的重复?为什么? 四、课堂检测:背诵课文 肖云 |
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