《兰亭集序》教学实录(苏教版高二必修五)

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冠县一中  陈以波

导入新课:

刚结束的国庆长假里,全国的游客看世博,赏西湖,爬泰山,登长城……玩的可谓不亦乐乎。其实游山揽胜古已有之,只是古人在游览之余还会抒发自己对人生得几多感慨。几天我们就学习一篇这样的文章——《兰亭集序》。看作者王羲之是怎样记述游览之盛况,抒人生之感悟的。

(板书题目《兰亭集序》)

一:教师出示投影,

学生了解王羲之。

教师强调王羲之的文学成就和书法成就。

学生欣赏书法作品《兰亭集贴》总结书法特点

学生回答:“飘若行云,矫若惊龙

二:教师范读第一段,

学生齐读第二三段。

三:疏通文意,强调重点字词、句式。 

1、重点字词

群贤毕至

列坐其次

足以极视听之娱

夫人之相与

修禊事也 

茂林修竹  

况修短随化

丝竹管弦之盛

俯察品类之盛

所以游目骋怀

所以兴怀,其致一也

2、句式:

会于会稽山阴之兰亭

不能喻之于怀

亦将有感于斯文

仰视宇宙之大

俯察品类之盛

三:分析为文之法,行文之妙。

1、教师:请快速浏览全文,找出最能反映作者感情的语句。

学生:信可乐也、岂不痛哉、悲夫

教师:能否用一个字概括

学生:乐、痛、悲

   2、教师:在第一段中,哪些语句能反映出作者之乐?

学生:群贤毕至,少长咸集

崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右

流觞曲水,一觞一咏

暮春之初,天朗气清,惠风和畅

仰观俯察,游目骋怀

        教师:分析完第一段的乐的原因之后请同学们背诵第一段

        学生齐背第一段

        教师在黑板上画简图强调想象联想的重要性。

3、教师:在第二段中,第一句话的作用是什么?

    学生:承上启下的过渡作用。

  教师:作者是怎样表达“痛”这种感情的?

学生:情随事迁,感慨系之

修短随化,终期于尽

死生亦大矣

         教师出示投影 写作背景 ;两晋政治恐怖,统治集团内部互相倾轧,残杀现象时有发生。士大夫不满,普遍崇尚老庄,追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行,对士人的思想、生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉,出世入仙和逃避现实的情调很浓。

4 、教师:简析最后一段表达了哪些人的“痛”重点是哪一个

学生:昔人、今人、古人,重点是今人

四:课堂讨论

我们新时期的青年应树立怎样的生死观

五:作业

以“我的生死观”为副标题

写一篇不少于800字的作文

 

陈以波


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