《兰亭集序》教学实录(苏教版高二必修五) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 课堂实录 手机版 | ||||
冠县一中 陈以波 导入新课: 刚结束的国庆长假里,全国的游客看世博,赏西湖,爬泰山,登长城……玩的可谓不亦乐乎。其实游山揽胜古已有之,只是古人在游览之余还会抒发自己对人生得几多感慨。几天我们就学习一篇这样的文章——《兰亭集序》。看作者王羲之是怎样记述游览之盛况,抒人生之感悟的。 (板书题目《兰亭集序》) 一:教师出示投影, 学生了解王羲之。 教师强调王羲之的文学成就和书法成就。 学生欣赏书法作品《兰亭集贴》总结书法特点 学生回答:“飘若行云,矫若惊龙 二:教师范读第一段, 学生齐读第二三段。 三:疏通文意,强调重点字词、句式。 1、重点字词 群贤毕至 列坐其次 足以极视听之娱 夫人之相与 修禊事也 茂林修竹 况修短随化 丝竹管弦之盛 俯察品类之盛 所以游目骋怀 所以兴怀,其致一也 2、句式: 会于会稽山阴之兰亭 不能喻之于怀 亦将有感于斯文 仰视宇宙之大 俯察品类之盛 三:分析为文之法,行文之妙。 1、教师:请快速浏览全文,找出最能反映作者感情的语句。 学生:信可乐也、岂不痛哉、悲夫 教师:能否用一个字概括 学生:乐、痛、悲 2、教师:在第一段中,哪些语句能反映出作者之乐? 学生:群贤毕至,少长咸集 崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右 流觞曲水,一觞一咏 暮春之初,天朗气清,惠风和畅 仰观俯察,游目骋怀 教师:分析完第一段的乐的原因之后请同学们背诵第一段 学生齐背第一段 教师在黑板上画简图强调想象联想的重要性。 3、教师:在第二段中,第一句话的作用是什么? 学生:承上启下的过渡作用。 教师:作者是怎样表达“痛”这种感情的? 学生:情随事迁,感慨系之 修短随化,终期于尽 死生亦大矣 教师出示投影 写作背景 ;两晋政治恐怖,统治集团内部互相倾轧,残杀现象时有发生。士大夫不满,普遍崇尚老庄,追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行,对士人的思想、生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉,出世入仙和逃避现实的情调很浓。 4 、教师:简析最后一段表达了哪些人的“痛”重点是哪一个 学生:昔人、今人、古人,重点是今人 四:课堂讨论 我们新时期的青年应树立怎样的生死观 五:作业 以“我的生死观”为副标题 写一篇不少于800字的作文 陈以波 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |