《伟大的悲剧》》学案设计 (人教版七年级)
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一、基础知识

1、字词落实

拽（    ）  毛骨悚（　）然   怏怏（　　）不乐   毋（　　）宁   

吞shì（　　）   léi(　 ）弱   告qìng（　　）  diān（　　）狂    凛冽（　 ）   步履蹒跚（　）  姗姗（ 　）来迟   忧心忡忡（ 　）  疲惫（　　）不堪  

 白雪皑皑（   ）踉踉跄跄(     )  遗孀（   ）        

2、解释成语和词语并用成语造句

毛骨悚然：

怏怏不乐：

语无伦次：

忧心忡忡：

告罄：

羸弱：

3、作者

茨威格（1881—1942），奥地利作家。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识了罗曼.罗兰、罗丹等人，受他们的影响，成为著名的和平者。他的主要成就在传记文学和小说创作上。作品有《三位大师》、《最初的经历》等。

二、问题探究

1、阅读课文，复述故事，并说说哪些细节最让你激动难忘。

（提示：可从时间、地点、人物、事件经过、结果方面来复述。）

2、品读重点段落，联系上下文，体味语句含义

(1) “挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威、 洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？

(2) “斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么接受这项任务？他不接受不行吗？

（3）“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的灵魂却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”这句话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？

3本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的哪几个方面？（先圈划这些语句，再用一句话概括）完成后先在小组内交流，小组不能解决的问题请提出来。

三、我的疑惑

关于本文的内容，你还有哪些问题，请写下来，与同学或老师交流。

《伟大的悲剧》课堂活动案

学习目标   

1.了解作者，积累词句，整体感知课文

2.理清故事情节，有感情的复述课文。

3.理解体味关键语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 

4.感受并学习主人公的精神品质 

学习重点 

体会作者颂扬的精神，通过体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

学习难点

理解体味关键语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

课时安排  1课时

一、导入：

有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。其中英国的斯科特探险队叩访南极铸就了永远的悲剧。我们共同学习茨威格的《伟大的悲剧

二、阅读课文，复述故事

请同学们用自己喜欢的方式读课文，在文中标出记叙的要素，再根据记叙的要素复述课文。先在小组内交流，各小组选出代表班级交流，比一比哪组完成的最好。（先自主思考，后交流）

三、品读重点段落，联系上下文，体味语句含义（先自主思考，后交流）

1、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威、 洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？

2 “斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么接受这项任务？他不接受不行吗？

3“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的灵魂却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”这句话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？

四、快速默读课文 体会悲剧所在

本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的哪几个方面？（先圈划这些语句，再用一句话概括）完成后先在小组内交流，小组不能解决的问题请提出来。

1.因为他们后到达南极。（失败之悲），

2.不得不为阿蒙森一行胜利者作证。（作证之悲） 

3.他们在归途中全都牺牲了（死亡之悲）

五、课堂小结

作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。 

六、思维拓展

斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？ 

《伟大的悲剧》课后活动案

一、请写出下列句子所使用的表达方式。

1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。    （        ）

2.现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（     ）                                                               

3.凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来…… （         ）

4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。                                                             （          ）

二、阅读下面的语段，完成1－7题。

⑴全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般（    ）在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般（    ）的怀抱里。

⑵你会透彻地感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。

⑶当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪杖会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个牢固的支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠、为①、为 ② 而深刻的汗颜。

⑷当你完成了背负20公斤行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000米的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己（    ）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。

⑸人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（    ）大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。

⑹他们从不后悔！

1.根据上下文解释下列词语。

⑴建树：                               ⑵遏制：                              

⑶汗颜：                               ⑷绞杀：                              

2.为下面句中的空白处选择合适的词语。

⑴博格达群峰已经幻影一般（     ）在高远的云雾间。（飘浮  耸立）

⑵那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般（    ）的怀抱里。（宽容  宽厚）

⑶你曾经是一个把自己（  ）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。（纵容  娇惯）

⑷但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（    ）大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。（相信  信仰）

3.请说明下列句中数量词叠用的作用。

“在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡”中的“一道道”是为了突出                                          。

4．请根据语境在段⑶的“①”“②”两处补上两个恰当的例子。

5．作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？

6.作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里？为什么“不能用成败来评价”？

7．文章的末段在全文中起什么作用？

 

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