| 把握时代脉搏畅言多元观点彰显理性思考
——“关注社会”活动单元设计(人教版高一必修一) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学案例 手机版 | ||||
活动单元目标： 本单元将通过贴近生活、关注社会的活动，去认识自身与社会的关系，激发我们的社会热情，培养人文关怀的精神和社会责任感。同时，学习写议论文发表自己的见解；在与同学讨论和辩论过程中，提高口头表达能力；在收集资料的过程中，学习速读的方法，培养快速接收和处理信息的能力。 生存于现代社会，学生比以往任何时期都具有获取信息的需求，我们希望透过这个单元的活动，让学生直接投身到社会中去观察、感受、体悟，发表自己的观点和看法，表明自己的态度和价值观，引起学生的思考并激发他们的写作热情。 活动单元设计： 本单元的主题是“关注社会”，我们尽量让学生“在自由状态下写作”。让学生自主选择某一热点时事（我们要求学生选取的时事除了必须是社会“热点”以外，要能反映社会某一方面的本质或发展趋势），通过学生间的讨论，相互激发，能从不同角度、不同层次、不同方向评论事件，并且独立完成时评写作。 活动过程： 活动实施的基本过程是：选择与组织——搜集和获取——分析和研究——作文与修改。 一、 选择与组织：（2011年3月14日——3月17日） 国际国内形势风云变幻，新近发生的时事关乎政治、经济、军事、文化、娱乐、教育、民生等各个方面，学生可自由分组，汇集志同道合者对某一方面的一件或两件感受最深的事件进行评论。这个环节，我们把主动权交给了学生，让学生走进社会去了解、体会、思考，从而确定选题。教师则是从旁作适时的点拨与启发，在学生选题前提出几个问题：①当前的时事热点焦点有哪些？②哪些热点事件触动你的内心，引发你的思考？③为了进一步了解事件发展的始末，该从哪些途径获取这些信息？④透过对该事件的分析，反映出当今社会的哪些现象、人们思想有怎样的变化，我们从中可得到什么启示、教训？ 从学生的选题中，我们发现他们都选择了当下新鲜热辣的话题，小组成员认为该事件具有挖掘的深意。以下是各小组初拟的选题： 政治 ①中国GDP超日位居世界第二，发展了诸如“歼-20”战机等先进武器装备，外界因中国经济、军事、政治、文化等地位发生的变化而提出一种新的“中国威胁论”。其极其阴谋地挑拨指，中国的扩张不是传统武力的，而是在地球资源和财富再分配上的扩张。面对“中国威胁论”请你谈谈中国应该如何自处？ ②北京时间3月11日13：46分，日本本州岛附近海域发生强烈地震，强震导致福岛第一核电站发生爆炸引发核危机。有的网友深感痛心并给予关怀和帮助；有的网友评论说，日本刚刚地震，中国人民就“被幸灾乐祸”了。请你就此现象发表你的看法。 民生 ①春运期间，客流高度集中，而铁路运客能力有限，造成一部分乘客只能买到站票，而目前执行的铁路客票票价，站票和坐票同价，而享受的服务质量、舒适程度却大不相同。火车票的价格生成是政府制定的，但政府没有明文规定火车坐票与站票要同价，站/坐同价 真的合法吗?就真的与消费者的权益 交通法规没有冲突吗?是否应该适当调整火车站票与坐票的价格，让百姓切实体会到目前铁路作为主要交通工具所带来的人文体贴？ ②日本核辐射造成我国国内出现食盐抢购潮，背后原因是什么？ 教育 ①日前，在全国政协委员的讨论会上，政协委员王平语出惊人：“农村孩子上大学就是一个悲剧。”此言论引发强烈反响，网友认为，农村的孩子读了大学不愿意回去，那城市的孩子愿意去建设农村也行，凭什么农村的孩子就该一辈子在农村，城市的孩子一辈子在城市？请你对言论发表你的看法。如果是你，你会如何选择？ ②最近，美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿一本名叫《虎妈战歌》的育儿书，引起美国关于“中美教育方法”的大讨论。该书介绍了蔡美儿如何以“中国式”方法管教两个女儿，要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭，女儿最终脱颖而出在著名的卡内基音乐大厅登台表演钢琴等等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，有美国人恐慌，美式教育是不是要败给中国“虎妈”了？你赞同“虎妈”的教育方式吗？ 娱乐 ①2011年2月26日，香港女星梁洛施发布声明，与李嘉诚次子李泽楷正式分手。梁洛施声明表示：“我和李泽楷先生分手了，我们的孩子会共同抚养。”坊间对于此事的评论如浪如潮。有挖苦，有叹息，有赞美也有艳羡。不管持何种态度，传闻中的巨额分手费都是关注的焦点。有网友评论说：梁与李是协议生子，梁爱钱不爱子；也有人说梁提出分手乃无奈之举，两人确实有过真爱。你认为梁洛施在没有婚姻保证的情况下是否应该与李泽楷同居生子？如果有机会，你愿意做梁洛施吗？ ②一代赌王何鸿燊在澳门影响力巨大，他正在跨越生命健康的关口，而其一生的风流倜傥，也为今时今日赌王帝国分枝散叶的传承埋下伏笔，4位太太与17名子女的家业安排承继，如一出豪门恩怨大戏悄然上演。你是如何看待豪门争产事件？亲情、金钱孰轻孰重？难道豪门就没有亲情可言？ 二、 搜集和获取：（2011年3月18日——3月21日） 确定了写作方向后，小组成员就进行资料的搜集和获取，这种搜集和获取主要来自于阅读活动（包括书本、上网等）。搜集的信息尽量丰富，如对文字、视频、图片等资料，都应做好搜集、保存和整理。 我们给学生推荐了一些报刊、杂志、网站及电视评论节目： 报刊：《羊城晚报》《南方都市报》《新京报》《中国青年报•冰点时评》 杂志：《博客天下》《新周刊》《凤凰周刊》《人物周刊》《三联生活周刊》 网站：人民时评：http://opinion.people.com.cn/ 凤凰评论：http://news.ifeng.com/opinion/ 新华时评：http://www.xinhuanet.com/comments/ 西岸时评：http://www.fjsen.com/bbs/ 南方时评：http://opinion.southcn.com/ 大河网评：http://www.dahe.cn/xwzx/txsy/ 大江时评：http://www.jxnews.com.cn/jxcomment/ 电视节目：凤凰卫视《时事开讲》《时事直通车之时事点评》《军情观察室》 《时事辩论会》《有报天天读》《锵锵三人行》 中央电视台《新闻1+1》《焦点访谈》《共同关注》《新闻会客厅》 除此以外还可以展开采访交流借此丰富我们对写作内容的认识和思考。采访的对象可以是同学、朋友、老师、身边的亲人，通过交流和探讨来丰富我们对该事件的认识和思考。 三、 分析和研究：（2011年3月22日——3月27日） 写时评，最需要的是集中精力对所评之“事”做出分析思考，形成自己的看法。当发生一件事，或者是社会上出现了某种潮流、思潮，作者有感于心，形成文字，说出了大众的心声，固然能引起大众的共鸣。我们更希望通过这样的活动，培养学生从多角度、不同的层次进行分析的思维能力，讲出别人想不到的道理。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。无论是“发前人所未见”也好，“剑走偏锋”也好，评事只要言之有理、言之有据即可。 如：学生在分析中国如何对待西方提出的“中国威胁论”时，大部分都认为：中国应该用宽大的胸怀和高度的智慧处理观点。 有一位女同学则提出：“‘威胁论’的出现，就是他国对中国的挑衅。在美国指责中国准备再造五艘核潜艇时，它已有三艘可潜艇停放在中国附近的海域，竭力‘钳住’中国。面对挑衅，我们不硬碰，也不能退缩。必要时刻，杀！两败俱伤总比沦为阶下囚好。” 时评就应该激浊扬清，不平则鸣。看到这位女同学的激昂文字，作为老师感到很振奋，巾帼不让须眉。少年强则中国强，正是因为这些有民族气概的同学少年，国家才有活力、有斗志！ 四、 作文与修改：（2011年3月28日——4月1日） 提笔写作前，首先让学生明确时评基本写作模式： （一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 示例文章一： 正确认识•冷静对待•积极行动 ——面对“中国威胁论”，中国该怎样自处 高一9班 林琦铎 中国GDP超日位居世界第二，这是一个铁定了的事实。首先我很肯定中国作为一个发展中国家，中国正在不懈的努力，获得此成绩是理所当然的。然而，当下就有一种新“中国威胁论”冒头，其极其阴谋地挑拨指，中国的扩张不是传统武力的，而是在地球资源和财富再分配上的扩张。（交代事实） （分析：第一部分要写好由头。写时评要就事论事，所以要先把所评之“事”交代出来，这“事”是引发评论的缘由。引用时要注意简明扼要。） 对此我认为中国应该先要对世界说：中国发展和世界其它国家发展一样，中国不会独霸资源，也从不侵占他国利益，相反，一直追求互惠互利、共同发展。（表明观点） 中国传统文化讲“和”——和平，和气，合作，共同发展，这个观念已深入到中国人心里。然而为什么还会出现这种情况，大概是西方政客的恶意挑拨，又或许是这种“和”的观念还未被世界所知。中国真的要让世界知道——中国的发展只会让世界更好，会让世界走向共同繁荣的局面。 其次，中国也要认识到的一点就是——我们尚处在社会主义初级阶段。GDP上来了并不代表一切，只能说中国的经济有了比较大的发展，然而文化、政治、社会等并不能靠GDP来衡量。比如像“歼-20”战机这类第四代战机，中国只是刚刚开始试机罢了，现在中国仍有大量旧型号战机，第三代的战机也才刚刚开始普及。而美国拥有数千架三代机，而且部分已开始退役了。没有比这鲜明的对比更加强有力的了。这样说来，中国的综合国力恐怕还和发达国家相距甚远，中国必须实事求是，冷静思考，脚踏实地发展。 今年的两会，热点之一就是中国如何处理与世界的关系。全国政协委员、中央外事工作领导小组办公室原副主任吕凤鼎说：“我们不怕别人对自己有种种不正确的看法，怕就怕自己的心理不平和。”两会期间，针对中国的自我定位和如何应对国际社会的种种说法，代表委员们纷纷发表意见，其中最常用的一个词，就是“冷静”。冷静是对的，中国要冷静看待冷静处理，对世界要宽容，对自己要严格。两会上不断说到要重视公共外交——中国要让世界了解自己，要让世界知道中国的态度，要向世界证明中国。 中国教科书上常常说到的——中国要做一个负责任的大国。是否真的有做到，是否真的有让世界感受到中国的态度，需要中国深思。是不是中国做得还不够好？又是不是中国还没有能力去做好？还是中国做好了却没让世界知道？美国财政部前官员斯瓦格尔则宣称：“中国时常不愿意履行自己作为一个世界经济大国本来应该履行的全球义务。中国在世界上应当发挥怎样的作用不仅是中国面临的一个挑战，也是世界面临的一个挑战。”我觉得说得也不完全没道理，中国应该思考怎么去发挥大国的作用，而不是一昧的嘴上说，行动也要跟上。鲁迅先生说过：单说是不行的，要紧的是做。中国只有行动上做到了，才能真正彰显一个负责任大国的形象，从而像“中国威胁论”这类的言论才能被彻底的打垮。 （分析：文章中间的这两段主要是分析材料。写时评不但要写出自己的看法，还要写自己这些看法的依据和理由。而且，在评论时要集中精力对所评之事作出分析思考，作到就事论事。） 其实，想让世界真正的认识中国，还得看中国人。我们作为中国人要在思想上相信中国，在行动上支持中国，让中国在世界舞台上唱出一曲动人的飞歌！（结论） 结语：我们希望通过开展“关注社会”单元活动课，让学生可以多关注我们身边的事，关注我们的生活、关注我们的社会，勇于、乐于、善于发表自己的观点和看法，引导学生对现实问题进行理性的思辨，为他们的写作带来活力。 高中新 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955