《夏》导学案 (苏教版七年级上册)
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 【教学目标】1、朗读课文，把握夏的特点；

            2、品味文章语句，感受文章语言魅力；

            3、体会作者情感，引导学生热爱自然，热爱生活。

【课前预习】1、给加粗的字注音。

芊芊（   ）  黛（   ）色  主宰（   ）  磅（   ）礴（   ）

匍（   ）匐（   ）        澹澹（   ）  苦涩（   ）

2、解释词语，并选择其中一个词造句。

轻飞曼舞                   春华秋实                    

闲情逸致                   细滋慢长                    

3、阅读课文，说说写出了夏的什么特点？作者对夏有什么样的感情?

【课堂演练】活动一： 初读课文，捕捉画面；

            活动二： 品读课文，欣赏美点；

            活动三： 诵读课文，激励创作；

            活动四 ：拓展阅读，交流感悟。

【课堂检测】阅读下面语段，回答问题。

①夏天的色彩是金黄色的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的生命力。在暑气的蒸腾下，莲蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

②夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

1、理解下边加点词语的意思。

①向秋的终点作着最后的冲刺。秋的终点：                              

②看看窗外，天空可是遮上了云。可是：                                

2、第①段中指出夏季是“一个承前启后、生命交替的旺季”，这里的“前”是指　　　　　，“后”是指出　　　　　。结合上文理解，作者是采用　　　　　的写法来表现夏季这一特征的。

3、结合具体语境，说说作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。

 

 4、第②段结句中“他们的肩上挑着夏秋两季”一句，与第①段中哪一句相照应? 

 

5、这两段文字抒发了作者什么样的思想感情?（3分）

【巩固练习】[课外延读]

                              无雨夏天

苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？

燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。

也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。

而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。

这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。

当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。

疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。

可能现在还不算太晚。当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。

很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？不，人们知道。但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。

无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。

1、在作者的想象中，当久旱逢雨时，人们的表现是怎样的？（用文中原话来回答）

                                                                               2、  如果将文中划线句子改为“这个多雨的季节，应该会有小雨淋漓的诗意，应该会有大雨滂沱的酣畅。”其表达效果有何变化？

                                                                                                                                                              3、  作者说“人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。”联系实际生活，说说这具体指的是什么？

                                                                                                                                                              4、  第八节中说在“那反省的背景里”有“记忆中的青山绿水”有“那些风调雨顺的年景”，但为什么还会有“昨日亲手伐倒的那一片片森林”？

                                                                                                                                                             *5、梁衡的《夏》主要表达了对夏天紧张、热烈、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？

                                                                                                                                                               

 

江长圣

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