《木兰诗》
导学案 (人教版七年级下册) |
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学习目标 1、背诵诗歌,领会诗歌大意及其表达的思想感情。 2、感受木兰这一艺术形象。 3、体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写作特点。。 4、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往。 资料库 一、作者简介: 郭茂倩,宋朝人,编撰有《乐府诗集》一百卷。 二、关于《木兰诗》 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。 二、关于《乐府诗集》 乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做“乐府”,它曾大放异彩,成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。 “乐府”本是官署我名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。 课前预习 1、给加点字注音: 机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔( )头 胡骑( ) 朔( )气 金柝( ) 铠( )甲 策勋( ) 云鬓( ) 2、把课文下面的注释写到原文上,反复细读课文至少三次,试着读懂课文内容。 3、用几句简洁的语言,概括故事情节。 4、形似字注音组词 拆( ) 柝( ) 析( ) 折( ) 戎( ) 戍( ) 戊( ) 戌( ) 5、解释下列句中加点的字词。 木兰当户织( ) 昨夜见军帖( ) 旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( ) 著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雄雌 6、填空。 《木兰诗》选自 朝 (人名)编的《 》,这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。 7、背诵全文 课堂学习、整体感知 一、字词积累 1、通假字 (1)对镜帖花黄 通 ,意思: (2)出门看火伴 通 ,意思: 2、一词多义 市:(1)东市买骏马 (2)愿为市安马 将:(1)将军百战死 (2)出郭相扶将 帖:(1)昨夜见军帖 (2)对镜帖花黄 机:(1)不闻机杼声 (2)万里赴戎机 3、古今异义 (1)但闻黄河流水鸣溅溅。但:古义: 今义: (2)双兔傍地走。走:古义: 今义: (3)策勋十二转。转:古义: 今义: (4)赏赐百千强。强:古义: 今义: (5)阿爷无大儿。爷:古义: 今义: 4、词类活用 (1)愿为市鞍马。市: 意思: (2)但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑: 意思: (3)策勋十二转。策: 意思: 二、翻译句子,疏通文意 1、本课学习一种新的修辞手法,互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。 请翻译下面互文的句子: (1)将军百战死,壮士十年归。 (2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 (3)当窗理云鬓,对镜帖花黄。 (4)开我东阁门,坐我西阁床 (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 2、口头翻译全文 请写下在翻译中你遇到的问题: 3、背诵全文 探究、赏析 一、探究木兰这一人物形象 从两个不同的角度分析木兰 1、木兰代父从军,屡建战功,是巾帼不让须眉的女英雄,诗中哪些地方刻画了她这一形象的呢?请找出来。 2、木兰虽然是女英雄,但也是一位普通的女性,请找出中诗中刻画她这一形象的句子。 二、赏析诗歌写作特色 1、叙事特色 诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分,请观察哪些部分是详写的,哪些部分是略写的,为什么要这样安排? 详写: 略写: 目的: 2、语言特色 从修辞方面分析,请找出相关的修辞语句,多读几遍,体会它的表达效果。 质疑、释疑 如果你对本课还有疑问的,请大胆提出来,我们一起来解决 我的疑问是: 课堂小结 作业反馈 阅读《木兰诗》完成以下题目 一、默写填空: 1、木兰替父从军的主要原因是_____________。 2、描写宿营地空寂荒凉的句子是____________。 3、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是______。 4、表现木兰不贪图富贵利禄的句子___。 5、“_______,______。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。 6、描写边塞夜景的句子是_________。 7、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是______ 8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是___ 9、描写伙伴惊奇的句子______ 10、表现木兰归乡心切的句子____ 二、选择题: 1、选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( ) A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。 2、对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( ) A.采用对比手法,反映战争紧迫。 B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 3、对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是( ) A.表明了可汗的积极性很高。 B。“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。 4、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( ) ①不闻机杼声,惟闻女叹息。②阿爷无大儿,木兰无长兄。③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶 C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻 5、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( ) A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。 6、没有运用修辞手法的一项是( ) A.将军百战死,壮士十年归 B.万里赴戎机,关山度若飞 C.阿姊闻妹来,当户理红妆 D.双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 7、选出不是对偶句的一项( ) A.万里赴戎机,关山度若飞。 B.策勋十二转,赏赐百千强。 C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。 D.将军百战死,壮士十年归。 三、回答下列问题: 1、指出下列各句的修辞手法: ①策勋十二转,赏赐百千强( ) ②当窗理云鬓,对镜帖花黄( ) ③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭( ) ④将军百战死,壮士十年归( ) 2、有两个成语出自该文,它们是________和________。 3、“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。” 是______描写?表现木兰______特点? 4、“爷娘闻女来…阿姊闻妹来……小弟闻姊来…”运用的是 修辞方法,这样写有什么好处? 5、“双兔傍地走,安能辨我是雌雄?”用的是 修辞方法? 改为陈述语气: 6、选出与例句中的意思相同的一项。 ①双兔傍地走( ) A、走马观花 B、茶走味了 C、车刚走 D、走漏消息 ②安能辨我是雄雌?( ) A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安营扎寨 ③木兰当户织( ) A、捷报飞来当纸钱 B、当着大家谈一谈 C、他会当家 D、旗鼓相当 冯建青 |
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