“感恩大行动”语文综合实践活动教学叙事 教学反思
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语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动相结合的一种新形式，是新课改的一个亮点。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”高中语文新课程使学生具有较强的语文表达运用能力和一定的语文合作能力、探究能力，形成良好的人文道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

进行语文综合实践活动，其目的就是为了激发学生语文学习的兴趣，拓宽学生的思维空间，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。因此实践是第一位的。语文教学应该“引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使他们在更为广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识。”

我在理解课标精神实质和综合实践目的的基础上，进行了大胆的尝试，实践活动如下：

感恩大行动

活动背景：在学习江菲的诗歌《妈妈》后，我们决定开展一次语文综合实践活动，以增强学生在生活中学语文的意识，为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。

完成时间：两周

主要活动：活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白

活动步骤：真爱大行动——说句心里话——我手写我心

过程设计：

导语：

老师说：我们在爱的阳光下成长，在情的传递中长大。多少次我们带着甜蜜的笑容进入梦乡 ，多少回含着感动的泪花畅想未来。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。感恩，是发自内心的无言的永恒回报。父母的爱说不完、道不尽 ，所有的恩情我们铭记于心。……那就让我们懂得感激，学会珍惜，学会感恩。

一、真爱大行动

目的：让同学们学会在生活中观察、发现、领悟，并通过调查了解父母的辛劳，并记下生活中的点滴或拍下生活中的瞬间。

【活动目的】

1、充分调动学生的积极性，让所有同学亲身参与实践活动；锻炼学生组织活动的策划能力、展示学生的口才表达能力，提高班级凝聚力。

2、结合学生的身心发展特点，利用陈述自己亲身经历引起学生的情感共鸣，通过各种活动达到感恩的教育效果——让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心，真正做到“学会感恩，与爱同行”。

（一）活动准备：

1、进行“感恩问卷调查”， 了解他们对父母的知晓程度，并对数据进行统计。通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳，并写出观察日记。

2、学会唱《感恩的心》、《妈妈的吻》、《父亲》等亲情歌曲。

3、搜集描写父爱、母爱的散文或诗歌。

4、亲自动手为父母做一份感恩卡。

（二）家庭活动（选择一项或几项做）

实践体验：通过自身生活体验，让学生体会父母的辛劳。学会写生活实践日记，表达自己的真情实感。

1、让学生算一笔养育帐（将自己的学杂费、书费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。）

2、在学生中开展“每天做一件家务事”活动，如：打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母做饭等，让学生亲身体验父母的辛劳。

3、为爸爸妈妈表演小节目，给父母一个惊喜。

4、为父母洗一次脚、梳一次头。

5、抢拍父母生活照，在爸爸妈妈生日时，亲手做一张生日贺卡，并写上几句祝福的话。

6、父母下班回来，为父母倒杯水，给父母捶背揉肩。

7、空闲时经常和父母唠唠家常，尝试与家长沟通

二、说句心里话

目的：学会大胆表达自己对父母的爱，学会感念亲恩，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感，以实际的行动报答父母的养育之恩。让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。

导语：父母的爱像棵大树，为你挡风遮雨。父母的爱像明灯，照亮你的前程。在爱的庇护下，我们一天天长大。同学们，在活动过程中，你肯定有许多感触吧！今天我们来谈谈各自的感受。

1、讲述一件父母对你的关爱事（让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开导、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出）

2、在小组内展示、解说自己抢拍的家庭生活照影集。

3、组织一次“我为父母献首诗”诗文朗诵会，并进行评比。

三、我手写我心（任选一题）

导语：通过上面的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。 ”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，让我们将自己捕捉到的父母精彩瞬间用饱含深情的语言生动地描述出来。

 1、场景一

提示：用生活中的细微小事，写写自己与父母之间特别感动的场景，要表达真实情感，也可以给父母写封信，感谢父母的养育之恩。

2、场景二

提示：闲暇之余，陪父母坐坐，聊聊天，为父母送上一杯热腾腾的茶，说说心里话，那是多么幸福的场面！请把这一情景用你的笔描绘出来。

师小结寄语：同学们，让我们学会感恩父母，从现在开始，做一个真正懂得感恩的人，使我们的校园在这缕感恩的春风中，变得更加文明，更加和谐，让我们共同呼唤：感恩从心开始，让爱温暖你我。

（伴随着一首《感恩的心》，活动在优美的歌声中落下了帷幕。）

【反思】

    《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”我一直不断地在思考：当前语文活动课的“大语文”现象较突出，可以说脱离了语文学科，无法孤立地搞综合实践活动。综合实践活动究竟能给目前的语文教学带来什么？在教学中该如何将课堂所学的语文知识有创意地与丰富多彩的课外生活实践紧密联系起来，如何进行更有效的语文实践活动？……在进行“感恩大行动”这个综合性实践活动的教学设计构思和实践中，我也同样反复地做着这样的思考。

这次活动，历时两周，既培养了学生听、说、读、写、思的语文综合运用能力，又淋漓尽致地唱响了爱的旋律。

为了使学生懂得感恩是做人之本，我们把“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、等节日作为感恩日。曾收看“中国感恩励志教育讲师团”学术报告视频，学生饱含深情地在观后感中写出“爸爸妈妈，你们辛苦了！我要努力成为你们的骄傲！”时，许多家长读后感动得热泪盈眶。此时，感恩的心，感恩的情，已通过具体的活动润物细无声般地内化为每个人心灵深处最真挚的情感。

 

杜江

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