| “讴歌亲情”学习写的充实 学案设计(人教版高二必修五) |
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学习目标 1．用真挚的心灵感悟亲情，挖掘亲情。 2．从细节中感受亲情，通过细节表现亲情、讴歌亲情。 3．认识亲情的可贵，学会尊重爱并回报爱。 学习方法 自主合作 讨论 学习安排 一课时 学习内容 一、说亲情（回忆有关“亲情”的诗句） 二、喻亲情（亲情到底是什么？能不能用一句比喻句来表达。） 三、悟亲情（用一种感恩的心去捕捉生活的细节） 四、阅读下列文段，思考作者是怎样抒写亲情的。 文段一：朱自清的《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。 文段二：李密的《陈情表》 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 文段三：苏轼的《江城子》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 五、总结方法 六、写作练习 1、母亲节快到了，请给你们的父母在感恩卡片上写上一段文字，表达你的感情。 2、修改下面的文段。 （1）明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。 （2）高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… （3）这次月考，我考了550分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈…… （4）小时候，父亲对我很严厉，放学回家，他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我写作业…… 周玉玲 |
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