| 《散步》 导学案(人教版七年级上册) |
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学习目标： 1、掌握字词，有感情的朗读，整体感知内容； 2、领会主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德； 3、品味精巧自然朴实的语言。 【 课前预习 】 自学要求与步骤（一定按照要求做哟！） 1、有感情的朗读，注意标画、识记文章中的重要字词。 2、再读课文，整体感知文章的主要内容和语言方面的特点。 3、给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！） 分歧( ) 一shà( )时 chāi( )散 各得qí( )所 委qū( ) 水波lín lín( )( ) 你就背( )着我 我背( )上 4、《散步》作者（ ），重庆人，笔名周平安、章大明，当代作家，主要作品有《诗礼人家》等。 5、读了全文，你从文中感悟到了什么？ 【 导学探究 】 一、整体感知：（放录音或诵读） 1、本文写了一件什么事？（简要的用一句话概括） 2、学生讨论，围绕“散步”这件事概述事情的经过。 3、整个散步的过程，你看到了怎样的一个家庭？ 二、研读探究： 4、深入探究，把握主旨，体会亲情 （1）在整个散步过程中产生分歧，谁做的最好，你最欣赏哪个人物，为什么？用简单的词语概括文中人物的特点 （2）朗读文中最动人的场景，体会句子的含义“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（既然母亲不算重，儿子也轻，我和妻子为什么还这样做？） A“慢慢地，稳稳地，很仔细”表明 。 B“整个世界”表明 。 （3）本文通过（ ），体现了（ ）。 （4）我说我家的故事（通过本文学习你体会到家庭中这种尊老爱幼的浓浓亲请了吗？） 5、品味语言 （我们喜欢这篇文章不仅因为喜欢这家人，也喜欢这篇散文清新隽永的语言，请同学们找出你喜欢的语句，朗读出来，并说出喜欢的理由。） 示例：我喜欢“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话，因为这句话表现了儿子天真可爱，聪明的特点，话里充满了生活的情趣。 6、探究技巧 你能发现值得借鉴的写作技巧吗？ （1）我发现：本文选取了祖孙三代（ ）这样一件平凡的小事，表现了中华民族（ ）的传统美德，这一重大的主题，这是采用了（ ）的写法。 （2）我发现：文中通过对母亲进行（ ）和（ ）等细节描写，表现出对孙子的喜欢与爱护，对人物的言行举止进行恰当的描写很重要。 三、小结全篇 【 能力提升 】 北风乍起时 看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到９点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？” 他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要不然叫你妈给你寄……” 儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。” 他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了，马上就买。啰嗦。”撂了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有？？” 疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了：“已经感冒了不是？嗨！怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他７岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？” 老人答：“还不是下雪。” 他不由自主地愣住了。 在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。 人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷？ 他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。 1、这两篇文章的他与我在对待长幼的关系上有什么异同。 2、读了《散步》和《北风乍起时》，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做？ 课外阅读与积累： 1、《主题学习》丛书中找出相关亲情友情的章节，并做摘记。 2、节选 “赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。”（毕淑敏《孝心无价》） 名人名言： 3、人和儿童属于社会中的弱势群体，他（她）们的生活状态，最能真实地反映一个社会国家的文明程度。 4、哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。这个全世界数中国人做的最好。（培根） 王锦程 |
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