《诗两首----假如生活欺骗了，你未选择的路》 -----导学案 (人教版七年级下册)
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学习目标：

1、了解诗人和创作的背景；  

2、能够流利的朗读和背诵诗歌；  

3、理解诗所蕴含的人生哲理， 感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。

学习过程：过关斩将，看你能过几关。希望你能大胆尝试闯练。

一、作者、作品关

1、你能向同学介绍普希金吗？哪怕你对他只有一点点解，你都可以大胆地向我们说一说。

2、你知道《假如生活欺骗了你》这首诗是在怎样的情况下写成的吗？有条件的话，可以上网查查哦。

二、生字、词关

1、生字注音：

忧郁（     ）   瞬息（     ）   涉足（     ）    伫立（     ）萋萋（     ）

诱人（     ）

2、多音字辨析：

将就（     ）   将才（     ）   更加（     ）   变更（     ）

3、形近字辨析：

依恋（     ）   山峦（     ）         旅行（     ）   民族（     ）

跋山涉水（     ）   迁徙（     ）     经过（     ）   路径（     ）

朗读《假如生活欺骗了你》

老师寄语：《假如生活欺骗了你》这首诗，当你读完之后，多多少少会知道它在跟我们讲述一些人生的大道理，而且又是以劝告的口吻的。如果是平时，你在接受一些人生道理的话，可能都会觉得昏昏欲睡了吧，但是这首诗却以平等的娓娓动听的语气来写，语调亲切坦言热诚，是说理诗的巨大成功。

三、整体理解关

请结合同学以及老师介绍的有关作者及写作背景，独立完成以下的题目。

1、“假如生活欺骗了你”你是如何理解这句话的？

                                                                                

2、请分别概括诗歌两个部分的内容。

                                                                                

                                                                                

3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？

不幸和不屈不挠的抗争，抗争的背后是他的坚定信念----对美好生活的向往，他相信光明必来。这是一种积极的乐观的向上的人生观。

四、问题探究关（小组合作闯关）

这首虽然字数不多，但却包含着值得人们反复探讨的人生哲理，请再读一篇这首诗，以小组为单位提出一个你觉得最需要探讨的问题。

问题：                                                                         

朗读《选择未来的路》

老师寄语：说到路，我们首先会想到的是现实中的或平坦或崎岖的道路，也有人会想到人生道路，这首诗写的就是人生之路。

古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，晏殊有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法，今天，我们看看诗人是如何跟我们讲述他心中的路的。

五、整体理解关

1、全诗一共四节，请分别概括出每一节的含义。

第一节：面对选择困惑迷茫

第二节：作出选择

第三节：路径绵长难以回返

第四节：人生之路不可回头

2、这首诗到底想告诉我们什么？

慎重选择

3、怎样理解诗中所说的“路”，这是怎样一种表现手法？你能从的课文中找出类似的例子吗？

象征，《走一步再走一步》

六、问题探究关（小组合作闯关）

1、诗人最后有没有选择自己的路？但为什么题目却是“未选择的路”？

未选择之路充满诱惑，也是正常人的普遍心理。

2、这首诗给你产生怎样的影响？

独立思考，慎作选择，坚持不懈

七、总结关

请选择其中一首诗说说你的收获。

我选择的是                      

通过学习，我知道了                                                          

八、作业攻关（最后一关了，加油）

1、背诵两首诗。

2、仿写句子。

仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句：

假如生活        你，不要             ，不要               ！要                 。

 

冯建青

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