《马说》导学案 (人教版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版


学习目标 

1．掌握短文中实词和虚词的用法

2．理解课文所表达的作者的思想，背诵课文。 

3．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

4．了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

流程一：自主学习

一、给加点字注音

祗（    ）     骈（    ）   槽枥（       ）    尽粟（    ）一石（    ）

食马者（    ）    邪（    ）

二、题解和作者

1.说：说是古代的一种        （表达方式）体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。

2.韩愈(768～824) 

韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学。韩愈，字     ，    代著名     家、      家、唐宋散文八大家之一，其他几位是：        、        、        、        、        、        、        。

三、知识清单

1.解释加点的字词：

1) 虽有名马              祗            骈死            是马也           

安              

2) 食：  ①一食            ②食马者           ③食不饱         ；

策：①策之不以其道              ②执策而临之          ；

之：①虽有千里之能              ②马之千里者       

                  ③策之不以其道              ④鸣之而不能通其意          ；

其：①食之不能尽其材              ②其真无马邪              ③其真不知马也   

            

2.找出下面词类活用的词并加以说明

1) 祗辱于奴隶人之手                                      

2) 一食或尽粟一石                                      

3) 食之不能尽其材                                      

4) 策之不以其道                                      

流程二：文意探究

一、阅读课文，用原文回答下列问题。

1.千里马有哪些不幸的遭遇？

答：                                                                 

2.千里马的才能不能实现的原因是什么？

答：                                                                 

二、精读课文，局部研讨

1.本文的论点是什么？答：                                                                  

2.你觉得作者是仅仅在替千里马鸣不平吗？伯乐、千里马分别指的是什么?

答：                                                                  

三、主旨把握

本文的表达方式是        ，围绕                        的观点展开论述，揭示了                           ，表达了作者                                ，用了

             的写法。

流程三： 拓展延伸

韩愈虽因怀才不遇而愤懑不平，但他并不心灰意冷。虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行了揭露和控诉，但仍对他们寄以希望。请同学思考一下，在封建社会里，韩愈的愿望是否能实现？再联系当今社会，谈一谈我们应树立怎样的人才观？ 

答：                                                                           

                                                                               

流程四：能力修炼 （翻译句子 ）

1) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

                                                                           

2) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

                                                                           

3) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

                                                                           

4) 其真无马耶？其真不知马也。

                                                                           

 

彭洪霞

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955