曹刿论战 教案教学设计(人教版九年级下册) |
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导学案 科目:九年级语文 设计人:董文玉 三维目标:知识与技能:了解《左传》文学常识,了解文言词句和文言实词的古今异义;了解鲁国以弱胜强的原因。过程与方法:通过探究对话描写,分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。 情感态度价值观:了解人心向背的重要性,学习曹刿机智沉着、敢于以弱胜强的精神。 第三教时 一、学生表演自编话剧。 分三大组进行。 二、教师适当点评。 探究: 一、对“肉食者谋之,又何间焉?”应怎样理解? 二、怎样评价鲁庄公? 作业:1、思考文后练习。 2、背诵课文。 课后反思: 教材分析: 曹刿论战记叙了鲁庄公十年春天,齐鲁在长勺作战的故事。齐强鲁弱,鲁国处于防御地位。曹刿向鲁庄公献策,在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的策略,终于战胜了强齐,成为中国战争史上弱军战胜强敌的著名战例。 重难点: 鲁国战胜齐国的原因。 曹刿、鲁庄公人物形象。 教学方法:预习、展示、反馈。 教学时间:三教时。 第一教时 指导预习: 1、师生制定目标。 2、题目解说。 3、作品简介。 《左传》是《春秋左氏传》的简称。它是一部古代编年体史书。相传为鲁国史官左丘明所作。记叙了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公二十七年(前468年)250余年历史,包括各诸侯国政治、军事、外交、文化诸方面情况。 4、完成学案设计内容。 作业: 熟读课文,编成话剧,下节课展示。 第二课时 一、学生展示预习成果。 教师指导: 师:军队。 公:鲁庄公。 曹刿(ɡuì)。 间(jⅰàn)。 鄙(bǐ) 何以战:凭借什么作战,以何战。以,凭、靠。 异义词:牺牲:古义,古代祭祀用的祭品。今义:指为了国家或他人而舍弃自己的利益乃至生命。 狱:古义指案件,今义指关押犯人的处所。 句式: 可以一战:省略句,即可以(之)一战。可,助动词,可以。 二、主题归纳: 本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能,说明了只有取信于民和运用正确的战略战术,把握好作战时机,才能取得战争胜利的道理。 三、结构图解: 求见 公将战 (主动关心) 乡人劝(爱国热情) 论何 以战 (作战 思想) 衣食分人-小惠-神弗福 分析 祭品弗加-小信-神弗福 断案以情-忠之属-取信于民 政治远见 鼓-未可-齐人三鼓-可-齐师败绩 曹 从战指挥 刿 驰-未可-齐人三鼓-可-遂逐齐师 论 能战胜敌 一鼓作气---彼竭我盈---故克(抓战机) 战 (战术思想) 大国难测---辙乱旗靡—故克(果断) 军事思想 作业:配套练习1——6题。 董文玉 |
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