《行道树》 教学教案设计(人教版七年级上册)
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 学习目标 ：

1、通过有感情的朗读课文，体会作者的思想感情；

2、通过朗读课文，理解并掌握文章的重点词语；

2、理解文章中形象而又深刻的语言，理解行道树的喻意；

3、培养独立质疑和探究的能力，养成合作研讨的习惯。

学习重难点：

1、找出全文最富有哲理的一句话；

2、体会作者的写作意图。

学习课时：一课时

预习导航：

1熟读课文，并通过工具书，疏通文章重点字词，做到熟记并掌握。

2、通过相关资料，收集并掌握作者的相关情况。

3、理解文章的重点词语的含义，熟记并掌握。

一、预习检测：

1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

冉冉 （     ）     贪lán（     ）    点zhuì（      ）  堕（   ）落             贪婪（    ）     给（   ）予    红灯绿酒      繁弦（      ）急管

2、联系上下文、解释下列句中加点的字词：

①繁弦急管：                                                           

②红灯绿酒：                                                              

3、《行道树》的作者是          ，选自            。               

二、朗读课文，初步感知：

1、自由朗读课文，注意读准字音，初步感知课文内容。

2、学生自由展示朗读，其他学生认真倾听，并评价。

3、教师范读课文选段，学生体会情感把握。

4、自由练习朗读。

5、自荐朗读，把你喜欢的段落认真的有感情的读给其他同学听。

6、   同桌互读：请同学们给同桌读一读你喜欢的段落，注意语音、语调、语速。

7、走进行道树的内心深处：

   请同学们结合课文内容，以第一人称的方式说说行道树是怎样的一棵树。

 “我是一棵                     的树，因为                          。”

三、揣摩语言、合作探究：

1、自主学习：

你觉得作者仅仅是在写树吗？你认为文中的行道树象征着什么？试找出文章的中心句。 

2、小组合作：

1）为什么说“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？

2）“神圣的事业”指的是什么事业？

3）为什么说神圣的事业总是痛苦的？

4）如何理解“深沉”的含义？

5）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？

6）.怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?

3、小组交流展示

四、感悟生活，品味人生：

1、我想对它说：

就是这样一棵棵平凡普通的树甘愿承受痛苦、孤独，此时此刻你最想对它们说些什么？

2、写法探究：

本文表面在写树，实际上是在写默默无闻、无私奉献的那一类人，像这样的写作手法叫做什么？

3、在你的生活之中，有没有发现像行道树这样的人呢？请说说对他们的印象。

五、课后提升，拓展延伸：

读了这篇优美的散文，通过交流感悟，你有没有获得写作上的感悟呢？

六、作业布置：

完成课后练习题

 丁丁

  

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