《沁园春•长沙》(简案)教案教学设计(苏教版高一必修一)

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教学目标

1、品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。

2、感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。

教学重点

感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。

教学难点

领会到“中流击水,浪遏飞舟”的深刻含义。

教学方法:

诵读法、讨论法、点拨法。

教学构思:通过朗读、品读、诵读,体会词中意象,把握作者情感。

课时安排    1课时 

教学过程 

一、导入   由初中学过的《沁园春•雪》导入

二、明确学习目标

三、了解词的有关知识

四、诵读诗歌,整体感知

1、请学生有感情的朗读课文。(学生点评,教师补充,明确字音、节奏、语气轻重缓急。)

2、结合划分节奏,听朗读录音。

3、结合注释自由朗读,抓住关键语句,理清思路。

4、整体感知,思考:本词上下两阕各写了什么内容,用一句话概括。

五、再读鉴赏

品味鉴赏上阕

     1、开头三句的正常语序是怎样的?

2、一个“看”字管到哪里?

3、描写了哪些景物,景物描写的视角变化是怎样的?

4、哪几个动词用的传神?

     5、最后一句叩问大地,我们可以感受到作者怎样的情怀?(补充时代背景)

品味鉴赏下阕

    1、下阕中的哪个字是领字,一直管到哪里?

2、“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁稠”“曾”和“忆”两字在结构上起什么作用?

3、下阕主要追忆“同学少年”的往事,作者和他的同学有着怎样的精神风貌?

4、 “曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这一情景蕴涵着词人怎样的感情?

六、熟读成诵

七、小结

八、布置作业:

    发挥想象,把上阕改写成200字左右的情景交融的散文。

 魏凤

  

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