口技教案教学设计(苏教版八年级) -- 中学语文教学资源网

口技教案教学设计(苏教版八年级)


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教学目标 1．准确流畅地朗读课文，培养文言语感。 2．掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。 3．学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。教学重点、难点正面描写和侧面描写相结合的写法以及重点词句的用法。教学准备录音材料、课件或小黑板。设计思路八年级学生已具备一定的文言理解能力，让学生使用工具书通译全文进行自学，若有不会之处，小组内合作解决。在此基础上教师指导学生把握文章的结构，合作探讨突破重难点。教学过程一、导入新课 1．教师导人：口技是一种用口头摹拟表演的艺术，是一种传统技艺，就是“用嘴学叫声”如虫鸟呜叫，火车进站等。今天学习的就是一篇描述口技的文章。(板书课题。) 2．生阅读注释。(出示课件l。) 要求：记住作者及作品。二、自主学习听录音，完成以下问题。(出示课件2。) 1．注意停顿，然后准确、流畅地朗读课文。 2．画出生字词，查工具书解决。 3．通译全文，达到疏通文意。 4．全文正面描写口技表演者的技艺，侧面描写听众的神态。你能从文中找出相应的语句吗? 三、合作探讨 1．小组内合作解决疑难问题。 2．教师指导全班学生讨论小组解决不了的问题。四、反馈交流 1．朗读课文。要求：找多个学生朗读，其他同学认真听并及时点评至无误为止。教师在此过程中适当指导或示范，让学生知道如何才能读好。 2．检查预习 (1)给加点字注音。 (见《新课标作业设计》中本课的“积累运用”部分。) 要求：指名读，其他同学认真听记，若有错误并及时纠正。 (2)解释加点词的意思。 (见《新课标作业设计》中本课“积累运用”部分。) 3．通译全文。要求：指名逐字、逐句翻译，其他同学认真听记，发现错误起来纠正。教师指导学生把重点字、词、句按古汉语现象归类整理。 4．找出文中侧面描写的语句。明确：(共有三处：(1)满坐寂然，无敢哗者。 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目：微笑，默叹，以为妙绝。 (3)于是宾客无不变色离席奋袖出臂，两股战战，几欲先走。) (明白侧面描写与正面描写的作用。) 五、研读赏析师：再次朗读课文并讨论下列题目。 1．文章三个场景的描述，口技者以绘声为主，对声音的描绘由远及近，由外及内，由大及小，由微弱而喧闹，由简而繁，试看作者是如何描绘的，请你分析。 (生读文章内容，小组讨论交流。明确作者的写作顺序，学习有条理地介绍事情的经过。) 明确：(第一个高潮是渐起的，由深巷犬吠，妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”有个演进过程作者作了细致的描写，使人如临其境。) (第二个高潮是突发的，由“忽一人大呼”至“百千齐作”，人有“俄而”片刻时间紧张、纷乱、恐惧，造成了听众“变色离席”的效果。) (在两个高潮间有过渡的场面即全家再次入梦。这把口技者精心设计的构思表现出来了。) 2．文章结尾处再次出现了“一桌、一椅、一扇、一抚尺”重复出现有何作用? 明确：(突出舞台道具简单反衬表演者的高超技艺。在结构上首尾呼应，使文章浑然一体。) 六、梳理巩固小组交流本节课的收获。七、拓展训练 (如有时间可在课堂完成。) 做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。八、布置作业做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。板书设计口技林嗣环正面描写侧面描写善犬吠妇醒神颈、侧目、微笑、默叹闹而复静意少舒，稍稍正坐失火救火变色离席，奋袖出臂、两股战战祁瑶波相关链接：教学设计八年级教学设计苏教版八年级教学设计		闂傚倷绀侀幉锛勬暜濡ゅ啯宕查柍褜鍓涚槐鎺楀籍閳ь剟骞愰崘鑼殾闁靛鍎洪崥瀣煕濞戝崬鐏ｉ柟灞傚劦閺岋綁鎮╂潏鈺佸閻熸粍婢橀崯鎾箖閵夆晜鏅搁柨鐕傛嫹闂傚倷绀侀幉锛勬暜濡ゅ啯宕查柍褜鍓涚槐鎺楀Ω閵忊剝鐝氶悗瑙勬磸閸庨亶顢樻總绋垮窛妞ゆ牗绮嶉崯锝夋⒑閼姐倕小闁绘帪绠掗妵鎰板礃椤旇棄浜梺璺ㄥ櫐閹凤拷闂傚倷绀侀幉锛勬暜濡ゅ啯宕查柍褜鍓涚槐鎺戭渻閸撗呯崲閻庤娲橀〃濠冧繆濮濆矈妾ㄥ┑鐐跺亹婵挳鈥︾捄銊﹀磯闁惧繐澧ｉ敍鍕＜闁宠棄鎳忕€氾拷婵犲痉鏉库偓鏇㈠磹閸︻厽绠掔紓鍌欑劍濮婂綊骞愰崘鑼殾闁靛鍎洪崥瀣煕濞戝崬鐏ｉ柟灞傚劦閺岋綁鎮╂潏鈺佸閻熸粍婢橀崯鎾箖閵夆晜鏅搁柨鐕傛嫹婵犲痉鏉库偓鏇㈠磹閸︻厽绠掔紓鍌欓檷閸斿寮查悩鑼殾闁靛鍎洪崥瀣煕濞戝崬鐏ｉ柟灞傚劦閺岋綁鎮╂潏鈺佸閻熸粍婢橀崯鎾箖閵夆晜鏅搁柨鐕傛嫹婵犲痉鏉库偓鏇㈠磹鐟欏嫮浠氶梻渚€鈧偛鑻晶顕€鏌涢悤浣镐喊鐎规洩缍€缁犳盯寮撮悩鐢靛帬闂備胶鎳撻悺銊ф崲閸屾粍宕插〒姘ｅ亾闁哄本鐩浠嬪垂椤愩埄浼� ·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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