荷塘月色BCA学案 (苏教版高一必修学案设计)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版


学习目标：

1.基础知识：（1）字词的理解和运用；（2）朱自清和他的散文；

2.阅读能力：（1）理清作者的行踪，把握文章的层次；（2）探究作者思想情感的脉络。

                     B案（课前预习）

一、关于作者：

朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实。

生活经历：幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。        

朱自清正直爱国，参加“五· 四”和“一二·九”运动，但阶级的局限使他长期脱离现实。抗战任西南联大教援期间，思想有较大转变。1948.8.12病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。评价影响：《别了，司徒雷登》(毛泽东)赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。

代表作品：著有诗歌、散文、文艺批评、学术研究等著作，大都收入四卷本《朱自清文集》(1953开明书店)，散文代表作有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《灯影桨声里的秦淮河》。

二、写作背景：

1927年7月正是朱自清思想极端苦闷的时期，“五四”以后，革命斗争深入 ，原来曾积极参加新文化运动的知识阶层也发生分化，有的高升、有的引退、有的堕落、有的前进。朱自清不满黑暗的现实，又没有勇气投入斗争。“四•一二”反革命政变后，他处于极度的不安之中。关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士有过具体的描述，“大革命失败后，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然。”觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道：“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。”但在当时他两条路都没有走，而是采取了逃避的办法。他先前曾说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”他还没能摆脱这种思想，又顾虑着“ 妻子儿女一大家，都指生活。” 作者只是想用超然尘世的中和主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。本文可以说是朱自清付诸行动的艺术表现。

三、字词

  　 幽僻            蓊郁               苍茫            弥望         

田田         袅娜            风致乘凉       独处        袅娜               霎时            脉脉          峭楞楞

梵婀玲          媛女              裳            敛裾

四、辨别下列 词语

         chéng(乘凉)                   

乘

         shèng（千乘之国）

         yuàn(媛女)

媛

         yuán（婵媛）

        mài(脉络)

脉

        mò（含情脉脉）

        āi(挨近)

挨

         ái(挨打)

         chŭ(独处)

处

         chù（妙处）

              chàn(颤动) 

     颤

              zhàn（颤栗）

                       C案（重点难点突破）

检查B案的内容

合作探究，研读文本

理清作者的行踪，划分文章的层次;

在各部分中划出作者直抒胸臆的句子，探究思想感情的脉络，思考这些句子表达了作者什么样的思想感情

分析文章的1-3段

A、全文首句 “这几天心里颇不宁静”作用是什么？ 

B.第2节中的情与景是如何结合的？

C．第3节中有“这是独处的妙处”，这妙处何在，表达作者什么样的情感？



A案

一、《导学练》P73语言积累

二、预习、背诵课文四、五、六自然段

　　





 

网二丫

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955