| 《西湖游记两则》学案(鲁教版必修学案设计) |
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学习目标 1．理解积累一些常用文言实词、虚词在文中的意义或用法。 2.诵读课文，体会作者的情趣。 3.品味优美的语言 一、前置反馈 1.你积累的描写西湖的诗句有哪些？请写下来。 2.查阅资料或咨询他人，找找西湖的美景有哪些？ 二、预习反馈 3..《西湖游记两则》的作者_________，与其兄宗道、弟中道都是______朝反复古主义运动的“公安派”的代表人物，时称“____________”。 4. 给下列加横线的字注音。 保叔塔( ) 突兀( ) 棹小舟( )花光如颊( ) 为朝烟( ) 为夕岚( ) 石篑数为余言( )罗纨之盛( ) 夕舂未下( ) 5、解释划横线的词语。 1. 突兀层崖中 2. 即棹小舟入湖 3. 目酣神醉 4. 欲下一语 5. .花光如颊 6、为春为月 7. 始此 8.夕岚 9、勒 10、艳冶 11、湖光染翠 12.夕舂 13、不可言 6.翻译下列句子。 1、山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。 3、余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 4、月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 5. 歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣 6其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。 7、安可为俗士道哉! 三.过程性反馈 （一）有感情地朗读《西湖一》，思考： 1.《西湖一》中哪句话写出了作者急欲见西湖的渴望心情? 2．作者初游西湖时的心情怎样？表达了作者怎样的思想感情？ 3.《西湖一》哪句话是对西湖作作全景的描写？试品味这句优美的语言。 （二）朗读《西湖二》，思考 1．《西湖二》哪句能统领全文？哪些句子作了具体描写 2．你最喜欢这篇文章中的哪几句话，请你有感情地朗读给大家听，并点评一下。 3．比较：《西湖一》与《西湖二》在写景上有何异同？ 四、达成性反馈 用原文回答下列问题： ①.《西湖一》描绘西湖全景的句子是：__________、__________、__________、__________。” ②《西湖二》与“西湖最盛”“为月”相照应的句子是_______________________________。 ③与“一日之盛，为朝烟，为夕岚”相照应的句子是______________________。 ④运用反问修辞手法，对红男绿女的“杭人”含有讽诮之意的句子是_________________________________________________________________________。 百合 |
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