八年级下作文指导:记叙中结合抒情和议论

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第六次作文《记叙中结合抒情和议论》

记叙文阅读和写作是八年级下册的教学重点,如何指导学生写好记叙文,是本学期的主要任务。本学期通过第一、二、三、四单元的记叙文阅读和写作教学,学生也初步掌握了记叙文的基本写作技巧,但如何在记叙文中综合使用多种表达方式,尤其是如何在记叙中穿插抒情和议论,提升作文品质,正是本册第五单元的作文教学目标。

教学目的:

在记叙文写作中学会穿插抒情和议论。

教学设计说明:?

(一)记叙文写作中,目前我班大部分学生叙事时能做到选材于生活,但平铺直叙的多,不能恰当运用抒情和议论,感情不够浓烈,难以升华。面对“议论”、“抒情”,如果只是简单地告诉他们这次作文的要求,读作文指导短文内容,然后叫他们写作,这样效果肯定不好。因此在设计时我将选取近几年中考典型佳作作为指导例文,通过现场阅读、比较、分析、修改,点燃写作兴趣之火,明确抒情和议论在记叙文中的作用,掌握抒情和议论的基本技巧。

(二)教学方法采用讨论法、多媒体形式。

教学过程:

(一)比较阅读2001年中考两篇同名作文《品茶是一种享受》,让学生领悟升华文章品质的意义。

(二)学生现场修改一篇经删改过的2005年中考作文《小事不小》,要求补上提升文章内涵、揭示文章主旨的抒情或议论式的感悟性语句。

(三)点评学生修改情况,亮出《小事不小》该文考生完整的习作内容,比较优劣。

(五)让学生谈收获、小结。

布置作业:

以《他深深地留在我的记忆中》为题写一篇记叙文,结合抒情和议论,字数600字左右。

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