教师难当同样可以当出精彩

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中国教育报     2001-07-10     

 

  去年5月12日,美国底特律市库柏中心正在举行第51届“科学与工程大赛”。这是一项被誉为世界青年科学奥林匹克竞赛的活动,被称作“科技界未来精英的摇篮”。这一天,两名中国女孩代表全中国的中学生,第一次站上了高高的领奖台。得知这一喜讯,她们远在安徽省蚌埠市的生物教师马峰,露出了欣慰的笑容。他感到,为把并非高考科目的生物课上出彩,自己准备的数百页资料,和学生们一起就生物科学前沿问题的探讨,带着“生物俱乐部”学生沿淮河考察污染情况等等的努力,都没有白费。 

  我是打倒“四人帮”、恢复高考制度后的第一届本科师范大学生。自跨出大学校门后,一直从事中学教育工作。回想这20年自己所走过的路,平淡之中也透出了一点轰轰烈烈。这些年来,工作岗位虽有变化,但我始终坚守在一线教师的岗位上。因为我爱我的学生,我爱我的专业,如果要我再次体会教师二字的含义,那就是平凡而神圣。 

  但这些年来,也时常听到“教师难当”的感叹。对教师难当我也有同感。因为我们今天的教师,要面临教育观念的改变,及其他许多现实问题。如应试教育与素质教育的冲突;陈旧的教育方法、教育观念与现代化教育方法、观念的矛盾;学生难教、独生子女难管、家长对孩子的期望又非常高的现实,等等。然而我认为,正是由于这些冲突与矛盾,才使我们今天的教师,有了新的挑战和机遇。才使我们教师在人们心目中地位的提高,找到了切入点。 

  通过多年的教学实践,我认为,当一名普通教师并不难,你只要完成日常工作即可。然而,要想当一名好教师,那就太难了。我认为一个好教师的一般标准是:敬业爱岗,勤奋踏实,有较深的文化底蕴,善待学生,对学生不光是传授知识,更主要的是教会他们如何学习,如何做人。在今天,赋予好教师的另一个含义是:要有创新精神。江总书记指出,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。目前在中学教育中开展的素质教育的核心就是创新教育。它是新时代对教育改革的要求,是提高国民素质的必由之路。我们每一位教师都要尽快转变教育观念,更新教育思想,培养出符合时代要求的中学生。这也是我们面对的最现实的现实。 

  作为教师,我在今后的工作中,会把学习新知识、掌握新技能、了解新观点、研究新问题作为我生活的一部分,力争当一名无愧人民教师称号的符合时代发展要求的新型教师。 

 

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