《祖国山川颂》(苏教版高一必修教学设计) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
一、展示教学目标:(投影2) 1.进一步了解祖国山川的美丽,体会作者在文中倾注的无限热爱之情。 2.了解“颂”的文体特点,进一步提高散文的鉴赏能力。 二、检查预习情况(投影3): 字音:湖泊 莽苍 广阔无垠 盎然 铿锵 汲水 涟漪 龙湫 字形:层峦叠嶂 斑斓 蹒跚 林阴道 冈峦 涯岸 词语:企盼 云蒸霞蔚 震耳欲聋 三、导入课文 (展示文字图片,投影4) 纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢,热爱祝福我的祖国!——裴多菲 人民不能没有面包而生活,人民也不能没有祖国而生活。——雨果 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。——巴金 我荣幸地从中华民族的一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 爱国是无地域限制的,每一个人对自己的祖国都有着深深地眷恋之情,就像一只风筝,无论身在何处,无论飞多远,总有一根线紧紧地攥在手中,祖国永远是人们心灵的归宿。作为中国现代著名作家黄药眠,他又是如何在《祖国山川颂》中表达对祖国的热爱之情的呢?就让我们一起来领略一下吧。 四、释题(投影5) 祖国山川——是文章的内容 颂——点明了文体。内容上多是赞美、歌颂,写法上多用铺陈。 “颂”是一种古代文体,刘勰《文心雕龙》中说:“颂者,容也,所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到:“颂,诗之美者也。”颂,原为歌颂神的舞歌,转为歌功颂德的诗,后来就更为宽泛,一切以赞美、歌颂为主题的文章都可以称“颂”。 作者介绍(投影6) 黄药眠(1903——1987)中国现代作家,文艺理论家,广东梅县人。1927年在上海参加创造社。1929年被中国共产党派赴莫斯科,回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后,先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作,出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后,主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊,并参与民盟的领导工作。 中华人民共和国建立后,任北京师范大学教授,中国文学艺术界联合会常委、副秘长等。作品有《面向生活的海洋》、《沉思集》等。 黄药眠的一生,经历了封建王朝没落、张勋复辟、袁世凯称帝、军阀混战、辛亥革命、五四运动、八年抗战、中华人民共和国成立、社会主义建设、文化大革命、改革开放等等一些大事,他的一生,跟着时局的变化,个人的命运也随之起起伏伏,这就使他对祖国的理解比别人更加深刻。 五、整体感知(投影7-8) 1.提问:如果让你介绍祖国,你会写祖国的哪些方面的内容? 学生自由发言,教师总结: 地理位置,自然特征,山川风物,气候特点 生存方式,生存环境,文化背景 2.文章写了祖国的哪些山川美景? (学生四人一组讨论) 珠峰 高原 西双版纳 平原 黄河…… 四季晨昏 家乡小溪 扬子江 黄果树瀑布 3.提问:除了写祖国的山川风物,作者还写了什么? 人民 文化 语言 4.通过对课文的学习,你能理解“祖国”的含义吗? 学生回答后,教师总结: 祖国,不仅代表着这个地域的自然特点、气候特征,还有着人的生存环境与文化背景。作为祖国的一分子,不仅要热爱自己的祖国,而且还有着传承这种文化的责任和使命。爱国,不是一句口号,而是一种行动;祖国,不是一个概念,而是有血有肉的生命——森林是她的长发,湖泊是她的眼睛,高山是她的乳房,河流是她的甘甜的乳汁。我们受到了她的哺育、滋养,明天,我们要回报我们的母亲——祖国! 六、重点研讨 1.欣赏图片,并在文中找出相应的语段,品味作者用词的准确性(投影9-17) (莽苍)的黄土高原 (茂密)的西双版纳 (一望无际)的华北平原 (一泻千里)的黄河 (浩浩荡荡)的扬子江 (广阔无垠)的牧场 小结:“莽苍”准确地表现了高原的迷茫的特点,“茂密”写出了草木生长的茂盛,“一望无际”写出了华北平原的辽阔,“一泻千里”则写出了黄河流势的迅急,“浩浩荡荡”强调了扬子江气势非凡,“广阔无垠”则表现了牧场的广大无边。作者用词精练,惜墨如金,准确地概括出了这些景色的特点。 2.提问:你最喜欢文中的哪一幅场景?为什么?做出点评(投影18) (分小组讨论)教师提示:从修辞美,结构美,意韵美等三方面中任选一方面鉴赏。 小结: 第31—32段:这一段写的是黄果树瀑布,作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法,而且长短句交错,对瀑布的雄壮宏伟的气势,奔腾冲激的力量,作了具体而生动的描写,既绘声又绘形且绘色,既有修辞美,又有结构美。 第33—34段:小溪流“冲击着涯岸奔向大海”,象征了祖国的儿女在成长过程中追逐理想的过程;群山目送水波远去,写出了祖国对儿女的期待与美好祝愿;流水化作羽云了望故乡,则写出了祖国儿女对祖国的依恋。这些都带有象征意味,是作者内心爱国情感的真切流露,是对主题的升华。这段话体现了文章的意韵美。 3.提问:有人说:这篇文章感情较为空泛,你是如何理解的?(投影19) 本文最大的特点就是铺陈,多角度全景式的描写。在铺陈的过程中,运用排比、比喻、拟人等修辞手法,增强了语言的表达效果。大家可以更真切的体会到作者时而激情澎湃,时而款款深情;时而面带微笑,时而表情凝重。这就是语言的魅力! 七、朗读训练 1.选择你最喜欢的一段朗读,仔细揣摩本段的感情基调,准确的朗读。 2.如果让你在下面的四首歌中选一首给本文配乐,你会选哪一首?(投影20) A.《我们的大中国》 B.《黄河大合唱》 C.《我的中国心》 D.《我爱你,中国》 仝志远 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |