《愚公移山》教学案(苏教版九年级必修学案设计) |
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一、学习目标: 1、诵读课文,做到字音正确,停顿恰当,并注意语气。 2、了解全文内容,理解其中深刻的寓意。 3、了解一些常见的文言词语的意思和用法。 二、自学展示 1、给下列加点字注音: 万仞( ) 惩山北之塞 ( ) 荷担者( ) 叩石( )穷匮 ( ) 箕畚( ) 始龀( ) 亡以应( ) 一厝朔东( )孀妻 ( ) 2、解释加点的字: (1)河阳之北 ( ) (2)聚室而谋曰 ( ) (3)其妻献疑曰 ( ) (4)叩石恳壤 ( ) (5)寒暑易节 ( ) (6)曾不能毁山之一毛( ) (7)北山愚公长息曰( ) (8)子子孙孙无穷匮 ( ) 3、整理 通假字 始一反焉( ) 汝之不惠( ) 亡以应( ) 一厝朔东( ) 无陇断焉( ) 三、学习过程: ㈠、朗读课文,读准课文。 ⒈自由朗读课文,读准字音。 ⒉齐读课文,读准节奏。 ㈡、逐段学习课文。 ⒈学习第一段。 ①逐字逐句翻译。 ② 本段主要介绍了什么?有什么作用? ⒉学习第二段。 ①逐字逐句翻译。 ②愚公移山的主要困难有哪些? ③“杂然相许”“跳往助之”说明了什么? ④“其妻献疑”这个情节有什么作用? ⒊学习第三段。 ①逐字逐句翻译。 ②智叟和愚公各持怎样的观点? ③你如何看待他们两个人的观点? ⒋学习第四段。 ①逐字逐句翻译。 ②用一个富有神话色彩的结尾有什么作用? 四、课堂整理 ㈠用原文作答: (1)《愚公移山》中表现愚公移山原因的句子是 ; (2)愚公移山的目的是 ; (3)愚公反驳智叟的观点的句子是 ; (4)表明愚公取得辩论胜利的句子是 。 ㈡你认为本文表现了怎样的主题? ㈢你是如何评价愚公和智叟这两个主要人物的? A、愚公 B、智叟 五、当堂训练 1、给下面加点的字注音: 连畴接陇( )抱火厝薪( )穷源朔流( )十室九匮( ) 感恩荷德( )黄童白叟( )罪魁祸首( )群空冀北( ) 2、解释下列句中加点的词。 (1)杂然相许( ) (2)其妻献疑( ) (3)曾不能损魁父之丘( ) (4)投诸渤海之尾( ) (5)荷担者三夫( ) (6)叩石垦壤( ) (7)汝心之固( ) (8)何苦而不平( ) (9)二子负二山( ) (10)损魁父之丘( ) 3、翻译下列句子: (1)惩山北之塞,出入之迂也。 (2)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? (3)寒暑易节,始一反焉。 (4)汝心之固,固不可彻 6、填空: 《愚公移山》是古代 中的名篇。文中着重塑造了 的形象。 的成功,表现了我国古代劳动人民 的伟大气魄和坚强毅力。也说明了 的道理。 板书设计: 愚公移山 《列子》(寓言) 不利条件 有利条件 方七百里,高万仞——山之高大 杂然相许——家人的支持 年且九十——年龄之高 跳往助之——邻人的参与 叩石垦壤,箕秘一工具之简陋 子孙荷担者三夫——人力之单薄 寒暑易节始一反焉——路途之遥远 笑而止之——智叟之嘲笑 子子孙孙无穷匮, 而山不加增——愚公发展的观点 对比衬托 寓意:表现我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅力顽强改造自然的精神 温暖 |
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