| 《孟子二章：鱼，我所欲也、生于忧患，死于安乐》教学案(苏教版九年级必修学案设计) |
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《孟子二章》教学案 一、学习目标 1、积累文言语感，增强浅易文言文的阅读能力。 2、理解几篇文章的中心论点和论证方法。 3、知文论人，深入体味孟子的思想核心。 二、学习过程 ㈠、预习展示 ①给下列加点字注音： 一箪食（ ） 一豆羹（ ） 蹴尔（ ） 畎亩（ ） 所恶（ ） 傅说（ ） 法家拂士( ) 胶鬲（ ） ②解释加点词语： 其所不能（ ） 人恒过（ ） 而后作（ ） 而后喻（ ） 法家拂士（ ） 一箪食（ ） 蹴 尔 （ ） 何加焉（ ） ㈡、探究学习： ⒈《鱼，我所欲也》第1段(“鱼，我所欲也……贤者能勿丧耳。”)。 ①逐字逐句弄清本段的意思。 ②讨论：本段的中心论点是什么？ ③本段可以分几层？每层讲的什么？ 2．第二段（一箪食——乞人不屑也。） ①逐字逐句弄清本段的意思。 ②本段主要使用了什么论证方法？作者表达的主要观点是什么？ ⒊ 第三段（万钟则不辨礼义而受之——此之谓失其本心。） ①逐字逐句弄清本段的意思。 ②本段主要是从什么角度来说理的？ ㈢、课堂整理 1、本文的中心论点是什么？ 2、学习了本文，你受到什么教益？ 3、从本文来看，孟子论说文的主要特点有哪些？ 4、分板快整理词语。如通假字、古今异义等。 ㈣、课堂探究《生于忧患，死于安乐》 1、逐字逐句弄清本文的意思。 2、第一段列举六个伟人的事例，其作用是什么？ 3、第二段阐述了什么道理？ 4、第三段是从哪几个方面来论述的？ 当堂训练： 《孟子三章》 一 实词积累 七里之郭 环而攻之 池非不深 兵革 委而去之 域民 封疆 固国 威天下 得道者 有不战 发于 畎亩 降大任 空乏其身 动心忍性 其所不能 人恒过 衡于虑 而后作 征于色 而后喻 苟得 蹴尔 何加 二 虚词积累 之：三里之城 环而攻之 封疆之界 寡助之至 得之则生 今为妻妾之奉为之 而：环而攻之而不胜 而后喻 舍生而取义者也 乡为身死而不受 生于忧患而死于安乐也 三 句子翻译 委而去之，是地利不如人和也 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 所以动心忍性，曾益其所不能。 困于心，衡于虑，而后作 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ 1孟子名 ，字 ， 时 国人。他是著名的儒家大师，被尊为 。孟子的主要思想有 、 、 等。 2 写出这三篇短论的中心论点。 板书设计： 生于忧患，死于安乐 古代名人事例 提供事实，引发议论 逆境造就人才 由事入理，生发议论 层进推理 经受磨练的好处 正反对比，层层深入 生于忧患，死于安乐 提出论点，收束全文 温暖 |
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