《茅屋为秋风所破歌》教学案(苏教版九年级必修学案设计) |
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茅屋为秋风所破歌 [学习目的] ⒈学习文中一些实词、虚词的用法,积累文言词汇,形成语感; ⒉体会杜甫忧国忧民的高尚情操。 3.了解歌行体诗歌的基本特点。 [学习重点] 通过朗读、朗诵、评论来把握诗歌思想内容,体会诗歌的艺术特色。 [教学安排] 二课时。 [教学过程] 一.自学展示 1、读准下列加点的字 怒号( ) 挂罥( ) 沉塘坳( ) 布衾( ) 三重茅( ) 广厦( ) 大庇( ) 突兀( ) 2、理解加点的词语 挂罥( ) 三重茅( ) 忍能( ) 秋天漠漠( ) 布衾( ) 何由彻( ) 广厦( ) 大庇( ) 突兀 ( ) 3、用自己的话说说诗歌的大意。 二、探究学习 ㈠、学习课文1—3段。 1注意下列词句 [秋高][怒号][三重][江][挂罥][忍能][倚][俄顷][秋天][漠漠][向][衾][丧乱][彻] 2这几段的主要内容分别是什么? 第一段: 第二段: 第三段: 3讨论问题: (1)天气是作者只能只能忍受屋破漏雨之苦的唯一原因吗? (2)“盗贼”原指什么?这里指什么?表达了作者怎样的思想感情? 4读诗歌,注意体会当时的情境和作者的心情。 ㈡学习课文第4段。 1注意下列词句 [安得] [广厦] [庇] [俱] [突兀] [见] 2本段主要使用什么表达方式?表达了怎样的思想感情? 3朗读,体味作者的感情。 三、课堂整理 1、概括诗歌的中心思想。 2、朗读诗歌,注意本诗歌的韵脚。说说本诗在押韵和每句的字数上有什么特点。(概括歌行体的特点。) 3、有人说杜甫诗歌的风格是“沉郁顿挫”,你能根据自己的理解说说对这四个字的认识吗? 4、当堂背诵这首诗歌。 当堂训练 一、积累运用 1、给下面加点的字注音。 (1)风怒号( ) (2)高者挂罥( ) (3)沉塘坳( ) (4)倚杖 ( ) (5)俄顷 ( ) (6)布衾 ( ) (7)大庇 ( ) (8)突兀 ( ) 2、解释加点的词。 (1)八月秋高风怒号( ) (2)卷我屋上三重茅( ) (3)忍能对面为盗贼( ) (4)归来倚杖自叹息( ) (5)俄顷风定云墨色( ) (6)秋天漠漠向昏黑( ) 3、默写填空。 (1)茅飞渡江洒江郊, , 。 (2) ,娇儿恶卧踏里裂。 (3)床头屋漏无干处, 。 ,长夜沾湿何由彻! (4)安得广厦千万间, , !呜呼!何时眼前突兀见此屋, ! 4、选出对课文理解正确的一项。( ) A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁。 B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。 C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。 D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。 5、翻译句子。 (1)唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 (2)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 (3)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山! 6、判断下面句子所运用的修辞手法。 (1))布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 ( ) (2)床头屋漏屋干处,雨脚如麻未断绝。 ( ) (3)秦时明月汉时关,万里长征人未还。 ( ) 板书 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 开端 秋风破屋 发展 群童抱茅 祈求广厦 抒情 大庇天下 夜雨湿屋 忧国忧民 高潮 长夜难眠 教后记 温暖 |
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