| 《父母的心》学案(苏教版九年级选修学案设计) |
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《父母的心》学案 教学目标： 1、发挥丰富的想象力，揣摩人物的心理活动。 2、理解文章在情节上“一波三折，跌宕起伏”的结构特点。 3、能理解父母对儿女的深情，能联系生活对文章内容及感情进行拓展，学会理解父母并去关爱他们。 教学重难点：发挥丰富的想象力，揣摩人物的心理活动。 理解文章在情节上“一波三折，跌宕起伏”的结构特点。 一、预习展示 1、给加点字注音 濑户（ ） 女佣（ ） 酬谢（ ） 舱（ ） 衣衫褴褛（ ） 失魂落魄（ ） 如数奉还（ ） 2、文学常识积累 《父母的心》的作者是（ ），他是（ ）人，当代（ ）家，他的主要作品有《 》《 》《 》等，1968年获（ ）文学奖。 3、 问题解答 仔细阅读课文，完成下列表格 次数 时间 送、换情况 理由 所去的人及表情 财主夫人的态度 第一次 第二次 第三次 第四次 二、问题探究 精读课文，探讨以下问题 1、（品味语言）同学们，父母把孩子送出去，抉择是如此的艰难，内心是如此的矛盾，那么文中哪些地方能表现这种心理呢？请同学们到文中找出来读一读，品一品，注意要读出感觉。 2、（揣摩心理）同学们，通过刚刚的品读，我们更深一层地了解了父母的心，那么，你能否揣摩一下父母在送走每一个孩子时的心理呢？老师给大家五个场景，请选取其中的一个场景来说一说。 三、课堂整理 1、同学们，学完了这篇课文，从父母四次送还孩子，你能体会出文中“父母的心”吗？ 3、同学们，那么你认为什么是父母的心呢？请静静的回味，生活中父母对自己的爱，然后结合自身把这种爱表达出来。 老师给了例句，请同学们仿照例句也来写一写。 父爱是一座山，有山的伟大和崇高； 母爱是一种祝福，一切尽在不言中； 父母的爱是沙漠中绿洲，因为它永远让儿女看到希望。 3、学了这篇课文，你有什么收获？ 四、当堂练习 同学们，学完了这篇课文，我们了解了父母的良苦用心，而我们也一直都在享受着父母给予的无微无尽的爱，今天就给大家一个机会，把你想对父母说的话写在贺卡上寄给自己的父母。 温暖 |
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