| 诗词中的意象练习(人教版备课资料) |
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物象：是指客观事物的形象。 意象：是融入了诗人主观情思的形象。 物象和意象的区别在于：一个是客观形象，一个是主观形象。意象是意与象的结合，客观物象一进入诗人的眼中，就会蒙上一层主观色彩，便成为意象，这就是古人所说的“登山则情满于山，观海则意溢于海”。 绝 句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 天净沙 秋思 （元） 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 以我观物，物皆著我之色彩。 练习： （一）．分析下列诗句中的意象。 1对下列诗句中“流水”意象进行分析。 Ａ、“夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然《春晓》）。 伴随着风雨之声，落花片片，满地缤纷，可以想见春天的美好和童子的天真烂漫之趣。 Ｂ、“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”（李清照《一剪梅》） 抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。 2对下列诗句中“落花”意象进行分析。 c “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？” 这是《红楼梦》中林黛玉的葬花词。花落巳葬，己去谁葬，暗含自己的命运还不如落花，道尽了心中的绵绵的悲苦。 D、“落花不是无情物，化作春泥更护花” 以落花寓意昂扬向上的奉献精神。 作业： 太阳 小鸟 流水 用以上三个词扩展（快乐 苦闷 两中不同心境）一段写景语句，要求使用比喻的修辞手法。 二、 意境：是指诗人的思想感情与客观图景相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 意境由意象组成，意象包含在意境之中，意境与意象是一大一小的关系，意境与全篇对应，要在整首诗的意象的总和中产生。 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，作者为我们营造了满目凄然、荒芜、颓败的意境。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 “急风、高天、沙渚、啸猿、飞鸟、落木、流水”这些意象的总和构成了哀猿长啸、鸟群回旋、落木萧瑟、长江汹涌的雄浑、深沉、悲怆的意境。 附： 下列物象在古典诗词中常用象征义。 “浮云”比喻在外漂泊的游子｛如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）； “梅子”的成熟比喻少女的怀春｛如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）｝； “骏马”喻志向｛如“骁腾有如此，万里可横行”杜甫《房兵曹胡马诗》｝； “丁香”指愁思或情结｛如“自从南浦别，愁见丁香结”（牛峤《感恩多》）； “红豆”象征爱情或相思｛如“红豆生南国，春来发几枝；愿君多撷，此物最相思。”（唐•王维《相思》）｝； “杨花”写离情｛如“细看来，不是杨花，点点是离人泪”（苏轼《水龙吟》）｝； “青草”喻离恨｛如“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）｝； “雨打芭蕉”写离愁别绪｛如“闲愁几许，梦逐芭蕉雨”（葛胜仲《点降唇》）； “乌鸦”表现凄凉的氛围｛如“枯藤老树昏鸦”（元•马致远《天净沙•秋思》） 杨丽伟 相关链接：备课资料
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