| 《那棵大树，我的童年》（学生作文 四）(人教版高二选修学生习作) |
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高376班 王策 每当想起童年，便能记起这句话：“回首往事，既喜且忧。”不知有多少次我在梦中又把自己变成了可爱的小男孩儿，同儿时的伙伴在老地方玩耍。我怀念那青山，我怀念那潺潺溪水，我也怀念那棵大树。 其实，我并不想想起那棵树，我早已知道它是不存在了的。我的童年，离我很近，却又离我很远。我只能依稀的记那么几件事，那几件让我我想起后会笑到发狂的事…… 我有一只大蝴蝶风筝，我一次又一次地想让它飞翔，却一次又一次失败。我拿着它在那棵大树下围着跑。我发现这次风筝飞起来了，可是却挂在了树上。我使劲拉线，站在石蹲上一下一下努力，“叭”一声，我的初吻献给了大地，天啊！痛死我了，刚想哇哇大哭时，我发现，风筝又掉下来了。于是，我赶紧爬起来，捡起风筝，去找那小伙伴，我要告诉他，我自己把风筝放起来了。 我和小伙伴们渐渐长大了，我们漫山遍野的跑，我不会摸鱼，可我会捞泥鳅，我不会种菜，但我们可以去偷那菜园里红透的西红柿，那埋在地下的花生，去拨那些萝卜。我们可以在桃树下等人从树上给我们偷摘桃子吃，运气不佳，被主人发现，撵着我们满山上跑，我只得跑回家门口，累得坐在大树的石蹲上，正四处张望时，旁边一声巨响，赶紧起来接着跑，却不知那是树上熟了的苹果掉了下来。而我却哭着又冲向了家。 后来，山上修成了公园，我们继续玩，有时可以看到有老大爷在那土地上翻种着什么，我并不明白，或许这就是他们眼中幸福的事儿吧！ 门口那棵树早已被锯掉，连根也拨了去了。我在那貌似只有一条路的人生上滑出自己的线。这是设定好的还是我自己控制的？我不知道，我只知道，我已看不见我的起点。 【评语】一件童年趣事向人展示了一个活泼调皮的小男孩，围绕“那棵大树”写出童年之乐，表现了对童年的怀念，文章行文流畅，感情真挚。 文章以清新明快的笔调将我们带进了作者纯洁的童年生活，让我们分享了那棵大树下的往事，文风妩媚，结尾意犹未尽。——张俊奇 年少喜，少年忧 高389班 陈皓月 每当想起童年，便能记起这句话：“回首往事，既喜且忧。”不知有多少次我在梦中又把自己变成了可爱的小姑娘，同儿时的伙伴在老地方玩耍。一次次的回眸，一丝丝的记忆，总能将我带回属于我自己的那片天地。 孩提时期，无忧无虑。胡同里的孩子们总是会聚集在我家门口。很显然，我是孩子王。奶奶的甜红薯，爷爷的汽水是他们来玩的目的，可我从来不计较那些，总是趾高气扬地走在他们前面，带领着他们开始过属于我们的生活。胡同里不允许放车，这是我们的要求。看着一张张泥乎乎的笑脸，大人们嗔怪着，却将车移到了其他地方，留出一整条胡同供我们胡闹。早出晚归，“工作”的时间比爸爸妈妈的还长。每每在九点之后回到家，爸妈习惯性地将我早上刚穿的新衣服扔进洗衣机，顺便把我扔进水盆里，边洗衣服边洗我。他们总是说：“女孩子，不要那么疯！”看着我将水弄得满地都是，他们知道这和平常一样，我从没听进去他们说的话，便什么都不说了，因为第二天我还是会像今天一样的回来。那个胡同里，一个个一米左右的影子在飞奔着，一刻也不懂得停歇。 回想小时候的胡同生活，不禁对现在的楼房生活有些伤感。搬进楼房，我再也没有九点之后回过家（除了上晚自习），因为每天我都待在家不出门，我无法像以前那样疯玩一天，因为我每天都在学习；我无法向大人们嚣张，让他们不要在这放车，因为我长大了，不能再玩了。当儿童变成少年，玩耍就变成了学习，玩具变成了书本，胡同变成了教室。想回到小时候，明知道那不可能，却依然希望自己永远不会长大，宁愿做一个在泥土中打滚的调皮鬼。 回忆拉长距离，物是人非的场景不曾逝去。那天真无邪的笑脸，是年少的喜；那落寞的身影，是少年的忧。年少，少年，只不过颠倒一下，却颠倒了一切。我只有笑着，走下属于自己的串串足迹。 李红丽 |
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