| 读后感写作之三-----读后感结构四步法(人教版高一必修教学设计) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 学生随笔 手机版 | ||||
教学目标 教学过程 一、读后感有章可循：四字诀“引、议、联、结” 1、 引——围绕感点，引述材料。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 2、 议——分析材料，提练感点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 3、 联——联系实际，纵横拓展。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事放不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 4、 结——总结全文，升华感点。 总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。 二、读后感例文 阅读下面材料，联系生活、思想实际，发表感想，写一篇700字左右的议论文，题目自拟。 一次，英国和美国的皮鞋厂，各派了一名推销员到太平洋上某个岛国去开辟市场。两个推销员到达后的第二天，各给自己的工厂拍了一封电报。 一封电报是：“这座岛上没有人穿鞋子，我明天搭第一班飞机回去。”另一封电报是：“好极了，我将住在此地，这个岛上没有一个人穿鞋子，这是一个潜力……” 乐观﹒开拓﹒成功 有这样一则故事：两位推销员同时到一个岛国去推销鞋子，虽然都发现岛上的人不穿鞋，却各自得出了不同的结论。一个认为此地没人穿鞋子，无法推销，于是打道回府；另一位则认为这是一个有巨大潜力的市场。两种看法，体现了悲观与乐观两种不同的处世哲学以及退缩与开拓两种不同的精神状态。 现实生活中，其实我们经常需要做出类似的判断和选择。我们是否可以由一个婴儿的一无所知而否定其未来不可限量的前程呢？或者由于自己初涉人生、处处碰壁而否定自己的人生价值呢？同样，我们不能因为岛上居民有不穿鞋的习惯而放弃这块有巨大潜力的市场。 是的，开拓市场如同拓荒，拓荒的艰辛是难于言表的，许多人望而却步，更有人借口逃脱，殊不知，只有付出的越多，收获才能越大。被开垦的荒地上长出的庄稼最美丽，因为它是对人的乐观精神最好的肯定；被开垦的荒地上长出的庄稼最喜人，因为它是对人的开拓精神最大的褒扬。一个人只有不畏艰难，乐观地去对待人生，勇于开拓，才能有所成就。无论做什么事情，若因从未做过而放弃，这样你也许会永远失去成功的机会；若因为路途艰难而退缩，你将永远不会取得成功。 历史上并不缺少具有乐观和开拓精神的优秀人物。蔡伦不因为当时人习惯于用竹简书写而停止对造纸术的研究，爱迪生不因为人们习惯于油灯蜡烛而放弃对电灯的发明，居里夫人不因无人看好镭的作用而放弃对镭的提炼，毛泽东不因革命星星之火的微小、反共势力的强大而放弃斗争。他们之所以能取得举世瞩目的成就，就因为他们具有拓荒精神，对所从事的事业充满信心，乐观进取，勇于开拓，无论面临什么困难和挫折，从来就没有放弃过努力。 我们在学习中也应该具有乐观和开拓精神，既不能因为困难重重而放弃学业，也不能因为学海无涯而畏缩不前。前进的道路上有时会乌云密布，荆棘丛生，许多困难比想象的还要复杂的多，但你是否坚信，走出阴霾，便会有一方明媚的蓝天呢？困难都是暂时的，只有经过你的努力、奋斗、拼搏，才能取得胜利。两个推销员的故事再次告诉我们：乐观地去看待前程，努力向自己的目标奋进，你将会开拓出一方属于自己的蓝天。 点评： 题目所给材料涉及到两个人物，他们接受同一任务，面临同一现象却产生了两种不同的态度，对比鲜明。文章紧扣了这种对比关系，从产生两种不同态度的根源着眼，提炼出只有乐观进取、勇于开拓，才能走向成功的观点，审题准确。此外，文章行文层次井然：先概述材料，并用初生的婴儿和涉世之初的自己类比，指出了放弃的错误；再以拓荒为喻，形象地论证了观点；接下来由此及彼，援引古今中外的正面事例，进一步论证了观点；最后联系学习实际，勉励读者乐观进取，勇于开拓。 三、练习 阅读下面文字，根据要求写一篇文章 有一个年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心把香木运到市场去卖，可是却无人问津.隔壁的木炭总是很快卖光，他开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉父亲,父亲却老泪纵横。原来那烧成木炭的香木，正是这世界上最珍贵的树木沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 要求：全面理解材料，可选择一个侧面一个角度写一篇议论性作文。自主确定立意，确定标题。 最佳立意：年轻人角度 １、不能始终坚持自己的信念，易受外界影响而改变，有从众心理。 ２、愚昧毁灭有价值的东西。 ３、人要善于学习才能少走弯路。 ４、每个人都有一段拥有“沉香”的经历但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的木炭羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏，本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 次佳立意：众人及沉香角度 ５、现实生活中，人才被埋没的现象十分严重。往往千里马常有而伯乐不常有。 次佳立意：老父角度 ６要教育好子女，事后哭没用，学会做家长 我们的沉香园 一个年轻人历尽千辛万苦找到了一种珍贵的植物，只因无人问津就将它烧成了木炭，虽然很快一抢而空，但立刻，我想，他的肠子都悔绿了，因为他的父亲告诉他说只要切下这种植物的一块磨成粉末，价值就超过一车木炭，这竟就是世上最珍贵的植物————沉香！可怜的年轻人，可怜的沉香木！ 每个人的生命中都会出现一些像沉香木一样值得珍惜的宝物，当我们拥有时往往对它视而不见，甚至像故事中的年轻人一样将它焚毁． 比如说时间．如果你的时间帐户上还有许多余额可供挥霍，于是你便昏昏沉沉，任时光流逝而不抓住它做出点于己于人有意义的事来，当青丝化为白雪，当眼睛由清澈变得模糊，当腿脚由强健变得脆弱，当手指由灵活变得僵硬，当你被时间逼得只能坐在一把老摇椅上独对一片夕阳时，回首一事无成的往昔，悔意难道不像一条大毒蛇紧紧缠绕你的心吗？ 时间是我们生命中最值得珍惜的宝物，是我们生命园地中生长得最伟岸香气最悠长的沉香！珍惜时间这株沉香，因为我们生命中其他任何宝贵的东西都是这棵树上的种子，将种子埋入生命的泥土种下，让和风甘露催生出生命的宝物，让生命的园地里长满了沉香木！ 那棵散发出柔暖香气的沉香，是我们的亲情树．有了这棵树，我们的心灵就有了温暖的港湾．母亲温暖的怀抱，饱含爱意的呼唤与抚摸让我们从生命的源头就感到爱之美好．父亲有力的大手托起一家人平和的生活．奶奶看我吃饭时慈爱的笑眼，为我的心注入了长长的暖流，至今在缓缓流淌． 那棵散发新鲜青草气息的沉香，是我们的健康树．健康是我们幸福的根基，以健康为代价去换取金钱地位，我想是人类最愚蠢的选择． 近年来一些精英人士，事业有成，地位显赫，却英年早逝，据载是“猝死”．这些人长期透支健康，超负荷工作，生命就在某一时间突然消失了．用健康换来的东西也随之不复拥有．我国著名当代作家路遥，过于专注写作以致忽视健康，无视生命规律与需求地工作，最终过早地断送了他的生命．如果他适当地休息，关注自己的健康，我想他还能写出更多更净化心灵的作品．他的早逝，让人惋惜，更应警醒． 那棵散发清新玫瑰香气美得迷人心魂的沉香，是我们的爱情树。这棵树是用来为我们的灵魂建造房子的，用来安放我们漂泊的心。所以我们必须耐心等待，等待这可树长得足够粗壮高大，然后，才能建造足够宽敞明亮温暖的房子，如果谁没耐心早早砍伐，修造的房子只能是狭窄阴暗的。当心不愿在这房中停泊，就只能漂泊。爱情是人类最纯洁美好的感情，它关系到人切身的幸福。 任何的不慎都只是对它的亵渎。 我们每个人的生命中都会有这些珍贵的沉香，拥有时要珍惜，莫因自己的大意和无知，失去了再空叹息！ 珍惜我们生命园地中的那一株株沉香木吧，这样我们才会拥有一个有沉甸甸成就、散发迷人馨香的沉香木般的生命历程！ 王桂平 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955