《论语》十则(人教版七年级必修教学设计)
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 《论语》十则

　　教学目标:

　　1.熟练背诵并正确翻译这篇课文。

　　2.理解课文思想内容，对照反省自己.

　　3.积累文言词汇。

　　教学重点:

　　背诵、翻译、理解课文内容。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学过程：

第一课时

　　教学内容：

　　1.介绍孔子及其《论语》。

　　2.朗读、背诵课文。

　　3.研读前五段内容。

　　一、导入新课：

　　中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

　　《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。

　　二、朗读课文：

　　1.教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

　　2.全班齐读。

　　感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

　　3.正音、正字。

　　三、理解课文内容：

　　1.理解重点词语。

　　a．教师导学：

　　学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。

　　b．自主、合作、探究：

　　先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。

　　教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。

　　教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。

　　教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。

　　重点掌握下列的意思：

　　◆学而时习之，不亦说乎?

　　◆人不知而不愠，不亦君子乎?

　　◆吾日三省吾身。

　　◆温故而知新

　　◆学而不思则罔，思而不学则殆。

　　◆诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

　　◆见贤思齐焉。

　　◆士不可以不弘毅。

　　◆死而后已。

　　◆知松柏之后凋也。

　　◆其恕乎?

　　◆己所不欲，勿施于人。

　　2.理解课文内容。

　　教师导学：

　　关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。

　　学生较为难以理解，须重点讲解的句子：

　　a．人不知而不愠，不亦君子乎?

　　b．吾日三省吾身

　　c．传不习乎?

　　d．学而不思则罔，思而不学则殆。

　　四、朗读、背诵：

　　反复朗读，直到成诵。

　　五、作业：

　　①背诵课文。

　　②抄写、识记字词。

　　③预习剩余部分内容。

第二课时

　　教学内容：

　　①研读后五段内容。

　　②理解全文的思想意义。

　　③概括成语、格言，积累语言。

　　一、检查作业：

　　①背诵课文。  

　　②考查句子的翻译及其重点词语的解释。

　　二、理解后五段内容：

　　按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。

　　教师须重点讲解的：

　　①见贤思齐焉。

　　②士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

　　③有一言而可以终身行之者乎?

　　④其恕乎!己所不欲，勿施于人。

　　三、概括思想内容：

　　指导学生将课文有关内容归纳到如下几点：

　　①学习方法  ②学习态度  ③思想修养

　　归纳成语、格言

　　提示：  温故知新    任重道远    死而后已    知之为知之，不知为不知    三人行，必有我师    见贤思齐    己所不欲，勿施于人

　　四、学习体验：

　　①学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。

　　②与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?

　　③“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?

　　④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。

　　五、教师小结：

　　《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

　　六、作业：

　　①完成“研讨与练习”。

　　②搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。

 

 

梁冰

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