| 《燕歌行》(苏教版高二选修学案设计) |
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一．知识积累。 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。 边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。 艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。边塞诗在题材的开拓和意境的创造上都取得了很大的成就。 二．了解写作背景。 开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”（《蓟中作》）。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书•张守珪传》）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。 三．研读诗作，小组讨论解决以下问题。 1．通读全诗，解决疑难字词，了解诗作大意，理清诗作所写事件的过程：出师、战败、被围、死斗。 2、你认为生疏的字词及读音，并强化记忆。 3．出师时的恩明确关键：将帅们金鼓震天而行，一副大摇大摆的姿态，不可一世，自鸣得意的形象。这样与下文军情形成鲜明的反衬，从而为抨击挞伐张本。 遇和行军时的状态如何？从哪些诗句可以看出。 4．哪些诗句描写了环境？环境描写有何作用？ 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 作用：渲染了战争的残酷气氛。 5．“战士军前半死生，美帐下犹歌舞”句运用了何种写作手法？有何作用？ 对比。苦乐不均，死生迥异，矛盾重重，暗示必败原因。表现诗人强烈的愤慨。 6、最后四句，诗人赞美了谁，又批判了谁？ 赞美：李广那样英勇善战、体贴士兵的将领。 批判：现在的昏庸无能、荒淫无度的将领。 张力 |
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