| 燕歌行(苏教版高二选修学案设计) |
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一、学习目标 1.、初步了解盛唐边塞诗派。 2、阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。 3、学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。 二、预习展示: 1、介绍背景：阅读注解①中的诗前“序”：“开元二十六年（738），客有从御史大夫张公（张守珪）出塞而还者，作《燕歌行》以示適；感征戍之事，因而和焉。” 2、这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？ 人： 事： 景： 3、诗中那几句是写将帅的？那几句是写士卒的？分别反映了将帅士卒怎样的精神面貌？ 合作探究：1、由将帅士卒的精神面貌对比看出诗歌的主旨是什么？ 2、诗中揭示主旨的诗句是那几句？试作简要分析。 3、在写战役的过程中，诗人还写了塞外的秋景，请找出来并作简析。 精讲点拨： 1、对比手法 2、如何理解“铁衣远戍辛勤久”至“寒夜一夜传刁斗”？这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。城南少妇日夜悲愁，但是边庭动荡不安，蓟北征人有家难回，浴血奋战，如今战败被围，白天见到的是战云密布，晚上听到的是单调的打更声。如此危急的绝境，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？这是深化主题的不可缺少的一段。 王薇 |
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