八年级语文《大自然的语言》(人教版八年级教案设计) |
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【学习目标】 1.了解物候知识,丰富科学知识。 2.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,学会有条理地说明事理。 3.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。 【学习重难点】 (一) 重点 1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,学会快速筛选信息,概括内容要点。 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。 (二)难点 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。 2.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。 【学习流程】 1、给下列画线字注音 竺可桢( ) 萌发( ) 翩然( ) 孕育( ) 销声匿迹( ) 风雪载途( ) 簌簌( ) 草长莺飞( ) 周而复始( ) 衰草连天( ) 2、 了解作者 3、思考下面问题,理清全文思路。划分段落层次 (1)什么叫物候?什么叫物候学? (2)物候观测对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的因素有哪些?作者是按什么顺序写的? (4)研究物候学有什么意义? 4、整体感知 本文是一篇语言生动的 ,(体裁)文章首先介绍物候学研究的 然后以具体事例说明物候学对 的重要性,接着谈决定物候现象来临的 因素,最后说明物候学对 的重要意义。 5、相关知识 收集几则农谚,说说它们包含的物候知识。 6、理清文章的说明顺序,探究作者说明的技巧。 (1)本文按什么顺序说明? (2)语言表达有什么特点? (3)作者用了那些说明方法?找出语句说明。 7、理解下列句子的含义或作用。 (1)杏花开了,就好像 大自然在传语要赶快耕地,桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么,"阿公阿婆,割麦插禾。" (2)这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 (3)此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物 候的一种长期记录,拿1741到17叨年 十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。 8、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序 思考:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处? 9、细读第l段"立春过后……周而复始",品味语言的生动性。 10、质疑问难:阅读课文的过程中,你还有什么疑难要与同学们共同探讨的,请把它写下来。 11.《大自然的语言》一文中,以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是( ) A.“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。 B.新颖别致,引人入胜。 C.本文是改写,不能改掉文题。 D.语言是人们交际交流的工具,自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。 这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。 12.“立春过后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( ) A.说明拟人 比喻 B.叙述拟人 比喻 C.描写对偶 拟人 D.抒情比喻 拟人 13.给加粗字注音。 (1)萌发 (2)孕育 (3)销声匿迹 (4)连翘 (5)载途 (6)草长莺飞 14..解释词语。 (1)翩然: (2)孕育: (3)次第: (4)载途: (5)周而复始: (6)销声匿迹: 15.阅读下文,回答文后的问题。 什么是智力 什么是智力?有人说,智力涵义包括聪颖、预见、速度,能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中,智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁,说智力是作猜测,是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说,就是你不知怎么办时,无计可施时,惯常的做法不奏效时,所需要的创新能力。 那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶,但是如果把它剥离下来并将它展开,它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有邮票那么大。因此,人的智力比动物的智力高很多。 (1)本文的说明对象是_____________________________。 (2)本文采用了什么样的说明顺序? (3)第二段运用的说明方法有_______________、_______________、_______________。 (4)第二段中两次用到“大约”一词,这体现了选文语言的什么特点? (5)用简洁的语言概括本文的主要内容。 (6)本文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种,结合实例说明为什么。 读完本文,你有什么收获或体会,把它写下来。 夏建东 |
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