学解(人教版高一必修备课资料)

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韩 愈

国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之日:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张,拔去凶邪,登崇俊良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬。诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。” 

言未既,有笑于列者日:“先生欺余哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编;记事者必提其要,纂言者必钩其玄;贪多务得,细大不捐;焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。先生之业,可谓勤矣。觗排异端,攘斥佛老;补苴罅漏,张皇幽眇;寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍;障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓劳矣。沉浸酿郁,含英咀华。作为文章,其书满家。上规姚姒,浑浑无涯,周《诰》殷《盘》,佶屈聱牙,《春秋》谨严,《左氏》浮夸,《易》奇而法,《诗》正而葩;下逮《庄》、《骚》,太史所录,子云、相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。然而公不见信于人,私不见助于友。跋前踬后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷。三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨?不知虑此,反教人为?”

先生曰:“吁!子来前!夫大木为杗,细木为桷,欂櫨侏儒,椳闑扂楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札、丹砂,赤箭、青芝,牛溲、马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡馀为妍,卓荦为杰,校短量长,惟器是适者,宰相之方也。昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行;荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不由其统,言虽多而不要其中,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁縻廪粟,子不知耕,妇不知织,乘马从徒,安坐而食。踵常途之役役,窥陈编以盗窃,然而圣主不加诛,宰臣不见斥,非其幸欤!动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵。是所谓诘匠氏之不以代为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。”

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )

A.名一艺者无不庸        名:拥有、占有

B.贪多务得,细大不捐      捐:花费、消耗

C.昔者孟轲好辩,孔道以明    明:阐明、表明

D.忘己量之所称         称:相当、相称

2.下列各组语句中,加点的词的意义的用法相同的一组是(    )

A.①占小善者率以录         ②王尝语庄子以好乐

B.①冬暖而儿号寒          ②有牵牛而过堂下者

C.①辙环天下,卒老于行      ②与其妾讪其良人,而相泣于中庭

D.①待用无遗者,医师之良也     ②惟弈秋之为听

3.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(    )

A.方今圣贤相逢 B.手不停披于百家之编

C.言虽多而不要其中 D.忘己量之所称,指前人之瑕疵

4.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(    )

A.全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答,故名《进学解》;实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。

B.第一段是国子先生教诲学生的第一句话,激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力,这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。

C.第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问,从三个方面进行有力的反驳。文章从肯定到否定,显出波澜起伏之美。

D.第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析,其中先以工匠、医师为喻,说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄,量才录用。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

    译文:                                                         

(2)公不见信于人,私不见助于友。

    译文:                                                         

(3)乘马从徒,安坐而食。

    译文:                                                            

(二)

答司马谏议书①

王安石

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术②多异故也。虽欲强聒③,终必不蒙见察,故略上报,不复一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。 

盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人④,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。 

无由会晤,不任区区向往之至! 

①司马:即司马光,字君实。宗熙宁二年,身为参政知事的王安石开始推进新法,采取一系列改革措施。第二年,司马光给王安石写了一封长信,列举实施新法的弊端,要王安石废弃新法,恢复旧制。本文是作者的复信。②所操之术:所采取的政治主第。术,方法。③强聒:勉强解释。聒:原指语声喧杂,这里是多话的意思。④难壬人:批驳巧辩的人。壬人:佞人,即善于诡辩的谄媚之人。

1、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )

A、所操之术多异故也           故:原因

B、以致天下怨谤也             谤:诽谤

C、士大夫多以不恤国事         恤:顾念

D、度义而后动                 度:考虑

2、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )

A、①而议事每不合 ②吾尝终日而思矣

B、①以授之于有问 ②此非孟德之困于周郎者乎

C、①上乃欲变此   ②而陋者乃以斧斤考击而求之

D、①则某知罪矣   ②使六国各爱其人,则足以拒秦

3、下列句子分别编为四组,全都是王安石用来反驳司马光的理由的一组是( )

①议事每不合,所操之术多异故也

②议法度而修之于朝廷,以授之于有司

③举先王之政,以兴利除弊

④为天下理财,不为征利

⑤辟邪说,难壬人

⑥人习于苟且非一日

A、①③⑤      B、②④⑥      C、①②⑥      D、③④⑤

4、下列对原文有关的内容分析和概括,不正确的一项是( )

A、在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。

B、本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C、本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之。

D、本文批驳司马光的意见,针锋相对但又注意分寸,既表明态度又不失赠答之礼。

                                  (三)

上枢密韩太尉书    

苏辙

太尉执事:辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形。然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾 

金帅


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