| 专题狼(苏教版七年级教案设计) |
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【教学目标】： 1、能多角度去认识狼这种动物，能学习对比不同文学作品中的文学形象。 2、引导学生运用多种手段搜集资料，提高搜集资料、运用资料的能力，积累知识。 3、培养学生的阅读能力、口头表达能力、自我探究能力。 4、培养学生辩证思维的能力。 【教学重点、难点】： 1、对不同文学作品中的文学形象进行对比阅读 2、辩证思维问题，学会能用爱心去善待人和物。 3、培养学生搜集资料、运用资料的能力、自我探究能力、口头表达能力。 【教学过程】： 导入 回忆蒲松龄的《狼》，文中的狼是一个怎么样的形象呢？ 二、展示学生搜集资料的成果（关于狼的成语、俗语、谚语等） 1、请你展示你所搜集的关于狼的成语、俗语、谚语。 2、由此我们分析一下，狼在人们心目中的形象是怎样的呢？人们对狼的态度又是怎样的呢？ 3、【教师小结】一直以来，狼给我们的形象很差，总是和“狡诈、贪婪、凶残”等分不开。但是狼的形象总是这样吗？ 三、毕淑敏《母狼的智慧》,思考： 1、作者通过哪些具体的例子来体现母狼的“智慧”呢？ 文中老猎人说“仅次于人聪明的动物是狼”，他有什么根据？你同意他的观点吗？ 在母狼转向沙丘时，在它奋力逃走时，它的心里是怎么想的呢？ 是什么让母狼有这样的行为？ 毕淑敏笔下的母狼给你留下了一个什么印象？ 辩论 正方：狼 性本恶 该杀！ 反方：狼 性本善 该护！ 【总结】：从刚才的辩论中，大家想想我们平时应如何看待和处理问题？ 五、作业： 站在狼的角度，用狼的口气写一篇小自白，要求：语言生动，题目自拟。 张军 |
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