《口技》导学案(人教版七年级必修教案设计)
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 学习目标：

1、使学生了解我国口技艺人的聪明才智和艺术创造能力. 

2、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法. 

3、学习准确地运用表示时间的词语. 

学习重点、难点：

1、背诵课文，掌握表时间的词语；

2、理解课文描写层次的有条不紊；

3、理解侧面描写与烘托手法的作用

课时安排：二课时

                                                                      

资料链接

口技，是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿（模拟）各种声音的技艺。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。  

   林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《秋声诗》等。《口技》就是节选自《秋声诗自序》（见清人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志》卷一），文字稍有删改。

《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。

                                                                   

学习过程                     第一课时

课前预习   自主学习                  组长签字：

一、读一读，大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确，注意划出不会读、读不准的字，并利用工具书解决字音。 

少顷（　 ）          犬吠（　 ）             呓语（　 ）  

夫叱大儿声（　　）   夫齁声起（　　）        意少舒 （　　） 

中间（　　）        曳（　）屋许许（ ）声    几欲先走（　　） 

二、试一试，借助课文注释，解释重要字词。 

会宾客大宴：      施八尺屏障：        少顷：     但闻：                 满坐：                    寂然：        犬吠：            其夫呓语：        既而儿醒：          妇抚儿乳：            儿含乳啼：          妇拍而呜之：  夫叱大儿：      当是时：       一时齐发：     众妙毕备：           未几：       夫齁声起：       宾客意少舒：        俄而：           中间力拉……：        曳屋许许声：       虽人有百手：      不能名其一处：       

奋袖出臂：    两股战战：     几欲先走： 

三、译一译：圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。

四、比一比：找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 

一（　）人　　一（　）桌      一（　）椅　　　  一（　）扇 　 一（　）抚尺 　　　　两（　）儿　  百千（　）人 　　百千（　）犬 　  百（　）手　    百（　）舌　    百（　）口

课堂展示     大显身手

一、导入   

二、检查预习

1、自由朗读（画出不会读的句子）

2、同桌相互读听（纠正读错的句子）

3、译一译：圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。

（学习文言翻译五字法：留、替、调、补、删 ）小组合作译读练习 。

4、疑难词语探究：以小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语。以提问    形式在班内交流，把还没有解决的写在黑板上。

5、其他小组解答展示自己，教师适当提示、指导。

6、教师提语： 字、词、 句。 

7、齐读课文。

三、整体感知

解全文大意及结构。全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。 

全文可分三个部分： 

第一部分：

第二部分：

第三部分：

四、布置作业

结合练习四掌握表时间的词语，进一步熟读课文，力求能背下来。

1表示突然发生：　　                   2表示同时发生：　　　     

3表示相继发生：                       4表示在特定的时间内发生：　　   

5表示过了很短时间就发生：                        

第二课时

课前预习   自主学习                  组长签字：

1、本文选自《               》，这本书是            朝的        编选的一部笔记小说集。本文的作者是           朝的              。

2、巩固课文中的重要词语。 

妇抚儿乳  （     ）            手有百指（         ） 

儿含乳啼  （     ）            不能指其一端（      ） 

宾客意少舒：）（     ）      中间力拉崩倒之声：（       ） 

虽人有百手：（     ）        不能名其一处：（       ） 

奋袖出臂：（      ）        两股战战：（       ）      几欲先走：（      ）

3、掌握活用的词

活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。 

“妇抚儿乳”中的“乳”是（　　　），作（　　　　　）讲。 

“善口技者”中的“善”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　　　）讲。 

“不能名其一处”中的“名”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　）　讲。 

“会宾客大宴”中的“宴”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　　　）讲。 

4、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。 

会：　　　古义：　　今义：　　　　　　　施：古义：　　　　　今义 

厅事：古义：　　　　今义　　　　　　　　奋：古义：　　　　　今义 

闻：古义：　　　　　今义　　　　　　　　但：古义：　　　　　今义 

虽：古义：　　　　　今义　　　　　　　　走：古义：　　　　　今义 

5、解释下列多义词。 

众宾团坐（        ）    手有百指（        ） 

满坐寂然（        ）    不能指其一端（        ） 

课堂展示     大显身手

一、导入

二、检查预习

三、品读课文

1、朗读第1段找出表演的地点、道具、气氛。 

2、思考： 

（一）①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？

②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？

3.学生熟读，背诵第一部分。 

（二）文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，听读这一部分： 

1、找出口技人表演了哪三个场景？

(1)第一个场景：

(2)第二场景：

(3)第三场景：

2、作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？ 

 

① 第一个场景的声音

②第二个场景

② 第三个场景情形急转，

④ 从三个场面总体来看，声音变化的情形是： 

⑤  这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。 

a、三个文段都描写了听众的情绪变化，请找出来，这样写有什么作用？ 

第2段中听众的反应是： 

第3段中听众的反应是：   

第4段写听众的反应是：

b、比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。 

4、温馨小结 

（三）朗读第5段、理解课文结尾一段的作用。 

1、思考：这一段写到“抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第1段相重复，作者为什么要这样写？

  

2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?

合作释疑：

1、分析理解：课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？

2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？

3、全文是如何以“善”字统领全文的？

揣摩语言，领会主旨

（1）课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？

（2）课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？

（3）文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？

（4）课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？

总结全文

拓展延伸。（文言文阅读练习） 

客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪；不者，且有火急。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行o，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无大患。今论功而请客，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客邪！”主人乃寤而请之。 

【注释】 突：古代仕旁突起的出烟火口，相当于现在的烟囱。②上行（háng）：上列，指上座。③乡：同“向”，从前。④寤：同‘悟”。 

1、解释下列加点的词语。 

①傍有积薪：           ②客谓主人更为曲突：  

③俄而家果失火：      ④不者，且有火患：  

2、下列句子的意思不合原意的一项是：（     ） 

A、幸而得息：很侥幸把火熄灭了。 

B、余各以功次坐：我们各人论功劳摆座位。。 

C、乡使所客之言：从前假使听了那个客人的话。 

D、焦头烂额为上客邪？那些头部烧焦、额头灼伤的人反而成了上客吗？ 

3、这个故事告诉 

 

谭素敏

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