语文九年级上册《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》优秀教案(人教版九年级必修教案设计) |
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破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄 奉教院附 中 戴军花 教学目标: 1、品读词句,理解诗词所包含的画面。 2、反复诵读诗词,体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。 3、培养学生爱国主义精神。 教学重点:引导学生反复诵读,体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。 教学难点:词人通过现实和理想对比表达壮志难酬的悲愤之情的方法。 教学准备: 1、古诗词常规预习。 2、搜集陈亮的资料。 3、搜集辛弃疾作品名句。21世纪教育网 教学媒体 :PPT课件 教学过程:21世纪教育网 一、导入新课 齐背《丑奴儿》词,引出作者及写作背景。21世纪教育网 二、解题 从题目中读到什 么信息? 三、初读诗词,初步感知作者情感。 1、散读本词,要求: (1)读准字音、句 读。 (2)结合预习和课文注释,理解诗词大意,把不理解的圈出准备质疑。 2、检查初读情况,师生适当点评。 3、齐读本词。 四、品读诗词,深入理解词人情感。 1、闭上眼睛听朗读录音,发挥想象,说说你听了朗读后眼前仿佛出现了什么画面? 2、词中哪些句子和你想象的画面是相近的?这些画面都体现了词名中的哪个字? 3、组织学生交流。 4、这样“壮举”作者实现了嘛?从哪里看出来的? 5、在理解 的基础上,有感情地朗读本词 。 五、比较阅读,进一步理 解词人爱国却报国无门的情感,体会豪放派词风特点 。 1、 齐背陆游的《诉衷情》,苏轼的《江城子 密州出猎》比较 这几首词有哪些异同点? (1)学生发 表见解。21世纪教育网 (2)教师补充、小结。 六、课堂总结,检测巩固。 1、陈同甫是谁?为何要写给陈同甫? 2、出示ppt,以选择题形式检测学生对本词的把握。 七 、布置作 业21世纪教育网 1、古诗词常规作业。 2、选做题 (1)选择合适的音乐配乐朗诵本词并录音。 (2)词中描写了雄壮的场面,请你选择其中一个,根据此的内容,发挥想象,写一段文字,将 场景展现得更生动。(80字左右) 板书设计: 可 怜 悲---壮 梦回 宋涛 |
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