| 小石潭记(人教版八年级必修教案设计) |
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知识能力：1.熟读课文，理解课文中重点字词的含义。 2.理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。 教学重点：掌握情景交融的写法。 教学过程： 一.激情导入：中国文人有一句话说：一山一水真朋友，一花一鸟好兄弟。文人在失意郁闷时寄情山水，唐代有一位作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马，在此期间写下了一组著名的山水游记《永州八记》，他就是柳宗元。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 二．作者及文体简介． 出示柳宗元简介，并指名学生读。 三．朗读课文，感知文意． １.学生自由读课文，注意学习重要字词的含义。 ２.听录音朗读，感受作者描写的情境。 ３.学生模仿朗读，注意语调的变化。 四.知与不知试试看． １.解释下列括号内字词的意思。 水尤（清洌） 往来（翕乎） 犬牙（差互） （凄）神（寒）骨 ２.说说课文中＂以＂、＂为＂的不同含义。 全石以为底 全石以为底 卷石底以出 为坻为屿 以其境过清 为堪为岩 五．临潭观景悦心情． １.小组合作探究． ⑴课文中哪些句子写石，哪些句子写水清，找出相关句子，并说明理由。 ⑵．文章一开头，作者闻水声，如鸣珮环，心乐之，观鱼时与游者乐，可是坐潭后，竟悄怆幽邃，这“一乐、一凄”，矛盾吗？为什么？ ⑶、一切景语皆情语，小石潭的景与情如何统一的？ ２、学生交流，解决问题。 ３、教师小结。 六．寄情山水抒真情。 １.选择你喜欢的段落进行背诵比赛。 ２.作业：任选一处景致把它写成一篇短文。 王丽 |
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