《小石潭记》导学案(苏教版八年级必修学案设计) |
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《小石潭记》导学案 第一教时 学习目标 1、熟练朗读课文,理解全文大意。 2、掌握重点实词的含义以及部分虚词的用法 一、情景导入 a、布置预习。 1、阅读课文,梳通字词。 2、质疑:你觉得课文中哪些词和现在的用法不同或难以理解,画上圈,并与同讨论。 3、熟读课文,初步理解课文大意,能简要复述课文叙述的故事。 b、导入新课。 1、介绍柳宗元及《小石潭记》的相关知识。 柳宗元,字子厚,河东解人,世称柳河东。唐宋八大家之一。与韩愈都是古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。 他的散文成就表现在多方面,山水游记是其中的主要部分。本文即是《永州八记》中的一篇。 二、自主探究。 1、读通课文。 朗读课文,并简要复述。 2、理解课文。 找出你学得难以理解的词语或句子,通过书下注释及工具书进行自学。 如有还不能解决,可以和同学或在小组内进行讨论交流。 注意常见的文言现象,逐步学会概括文言文学习的规律。如: ⑴实词、虚词的积累。如对课文中的词语要多读,多记,不断温故知新。 ⑵名词作状语。如:西行百二十步、下见小潭、空游无所依、潭西南而望、斗折蛇行…… ⑶意动用法:心乐之 ⑷一词多义: 其:其岸势犬牙差互 以其境过清 不可知其源 以:全石以为底 以其境过清 为:全石以为底 为坻、为屿、为堪、为岩 而:潭西南而望 乃记之而去 ⑸倒装句:全石以为底(以全石为底)、 卷石底以出(石底卷以出)…… 翻译全文 展评析疑 归纳拓展 五、检测小结 a、 先指导正确朗读,再在此基础上进行背诵。 b、练习: 一、给下列句中加点的字注音或根据注音写汉字。 1、为坻( )为屿,为嵁( )为岩。 2、青树翠wàn ,蒙络摇zhuì ,参( )差( )披拂 3、凄神寒骨,悄chuàng 幽suì 二、用“/”给下面的句子标注句读(每句只可标一处)。 1、如鸣佩环 2、潭中鱼可百余头 3、似与游者相乐 4、从小丘西行百二十步 三、解释下列加点的词语在句中的意思。 1、从小丘西行 2、斗折蛇行 3、日光下彻 4、可百许头 四、文学常识填空。 柳宗元,字 ,世称 。 朝文学家。其散文作品的代表是山水游记《 》,(《小石潭记》为其中的第四篇) 他与 一起倡导“ ”,被列入“唐宋八大家”。 其诗文经刘禹锡编为《 》。 五、根据课文内容默写。 1、潭中鱼 , 。日光下彻, , 。俶尔远逝, , 。 2、潭西南而望, , 。 , 。 六、用现代汉语翻译句子。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 。 《小石潭记》导学案 第一教时 学习目标 1、学习按照一定顺序组织材料和抓住特征,用鲜活生动的语言写景状物 的方法。 2、体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色。 一、情境导入 检查复习情况。 1、朗读。 2、词语释义。 用现代汉语说出下列句子的含义,并注意加点词语在句中的意思。 从小丘西行百二十步 斗折蛇行,明灭可见 其岸势犬牙差互 以其境过清 凄神寒骨,悄怆幽邃 3、检查背诵情况 二、自主探究。 提出如下几个问题,供学生讨论。 1、文章是按照什么顺序来写的?请从文中找出语言标志。 2、你最喜欢文中哪些景物?说说它们美在哪里? 3、后人对柳宗元的游记散文有极高的评价,认为其特点是“文字洁净有力,精巧细致”,请从文中找出能体现这一特点的句子,并说说你的理解。 4、请联系上节课老师所介绍的柳宗元写背景,说说你是怎么理解文中所流露出的情感的? 展评析疑 汇报学习成果 教师引导点拨 归纳拓展 联系《沁园春·雪》等诗词体会体会情景交融的写法 五、检测小结 1、见作业纸。 2、预习《记承天寺游》。 阅读《小石潭记》片断,完成下列练习。 ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。②伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。③全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻、为屿、为嵁、为岩。④青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。…… 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 1、解释加点的词。 心乐之( ) 其境过清( ) 不可久居( ) 记之而去( ) 2、用现代汉语翻译句子。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 。 3、第1段四句话分别从哪些角度介绍小潭的? ① ,② , ③ ,④ 。 4、第1段作者说“心乐之”,下文却认为“不可久居”,两者是否 矛盾,为什么? 。 5、请用一个四字短语概括小石潭的景致特点: 。 友情提醒。 你知道学习一般的文言文要重点掌握哪些方面的知识吗?下面就以《小石潭记》为例给你作一个提醒吧。 1、掌握有关的文学常识。 2、掌握重点字词,明确句读。 3、能翻译课文。 4、品味写潭水的一段文字。 5、理解文中作者在山水游记中所寄托的苦闷心情。 阅读欣赏 江 雪(柳宗元) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 马云龙 |
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