大瀑布揽胜
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[教学目的] 

认知要求：

1） 学习说明文中多种说明方法的综合运用。

2） 学习抓住说明事物特点，采用优美、抒情的语言来说明事物的写法。

情感要求：

1） 激发学生对祖国山河的热爱。

[教学重点、难点]

重点：多种说明方法在一篇文章中的综合运用

难点：对本篇说明文所表达的对祖国山河热爱之情的体会。

[教学时数]   四课时 

[教学方法]   提问法、小组讨论法、讲授法

[教学步骤] （第一课时）

[导语]

我国幅员辽阔，山川秀美，有许多著名的自然、人文景观，同学们都知道那些著名风景点？……

今天，让我们跟随着作者，去看看祖国自然风光中的瑰宝——瀑布。这篇课文介绍了我国有代表性的名瀑。这些瀑布虽然形态不一，成因各异，但都呈现出富有特色的自然美和艺术美。

一） 检查预习（重点字、词）

狂放不羁（jī,原指马笼头，后有派生意：停留，如羁旅；和束缚，这里指后者）

强悍（勇猛、凶狠）   轩然大波（高之貌）  耸峙（耸立、屹立）  断壑（hè，山沟）

狂飙（biāo，暴风）  凌空   匠心   伫立（zhù，长时间站着）  举不胜举（完，尽）

做练习册上练习（p364，第一、二、三题）

二）梳理文章结构

请同学快速阅读文章

（提问）文章分几段？

课文可分为三部分。

    第一部分(第1自然段)说明瀑布名称的由来。这里运用了下定义的说明方法，并指出“瀑布”这个词用的是比喻义。

    第二部分(第2至第7自然段)具体介绍我国南方和北方著名瀑布的特色，以及历代文人对它的赞誉。这部分可分为两层。

第一层(第2至第6自然段)写南北瀑布的自然美。先写南方的，再写北方的瀑布。

第二层(第7自然段)介绍历代文人骚客游览名瀑后留下 的“千古绝唱”。总说后再分说，分说时着重引用了诗人描写 庐山、黄山、泰山瀑布的诗句，增强了说明效果。

第三部分(第8、9自然段)说明瀑布和山相辅相成，交相辉映。既构成了自然奇观，又为人们提供了丰富的旅游资源和重要的水利资源。

（第二课时）

继续梳理文章结构（第二部分）

集体朗读第2自然

（讨论）第二段的写作顺序？使用什么说明方法？修辞方法？

第2自然段写贵州的黄果树瀑布。交代它的地理位置，再把说明和直接描写结合起来，写出瀑布“宽约30米”，造成了“狂放不揭的身姿1强悍粗犷的气势”，写出瀑布“从如多米的层崖之级猛扑下来，喷出如雹急雨，掀起轩然大波，发出轰然巨响”。这里用了拟人、比喻等修辞手法。段末用徐霞客的地评价作结。

地理位置——形象的姿态——名人评价

举例字、列数字、打比方             拟人、比喻 

    朗读、分析第3自然段：写贵州灞陵桥瀑布的“有名”。说它的高度，把它比作“千百条蛟龙腾飞”，然后从游人角度把它誉为种种“奇观”，十分贴切。

朗读、分析第4自然段：写雁荡山中的瀑布。先点出其以“飞瀑取胜”的特点，然后举“名瀑十八处”中的六个例子，指明都是“奇丽无比”的。接着用比喻、拟人等修辞手法介绍其中“最负盛名”的大龙漱瀑布的“高”和“随着风力、晴雨、季节的变化”而不断变幻英姿。最后引袁枚诗句写出大龙揪瀑布的美妙之处。

做练习册语段练习

[作业]

1） 朗读全文

2） 口头作文：介绍一处名胜

（第三课时）

一）   检查口头作文：

二） 梳理文章结构（第二部分）

    回顾上课内容。

第5自然段写云南的瀑布。先点出云南的瀑布“最多”然后写“驰名中外”的腾冲瀑布和大叠水瀑布，以及龙洞垂帘瀑布，分别说清它们的地理位置和有关别名，最后写“令人注目”的金沙江畔的瀑布群，用排比句式写出其特色。

（提问）第5自然段各句之间层次关系怎样？（练习册练习）

   1                           

   2                              总分

              总分

   3

      承接              并列

   4                           

                

5

   转折                       分总

6

7                        

   朗读、分析第6自然段：写北方的瀑布。由于北方瀑布少，所以黄河上的壶口瀑布显得“难得”。再用具体数字说明瀑布独特的“壶形”，是它使得滚滚黄河水奔流到此，倒悬倾注其内，造成惊涛声数里外便可听到。随后描写了春秋季奇丽无比的景观。最后引明人陈维藩评价作结。

  做练习册相应语段练习

（第四课时）

一） 请同学概述第二部分结构：

二）   分析文章第三部分

第8自然段，举例说明瀑布依山而成，而山也借名瀑增胜添异，相辅相成，交相辉映。

第9自然段，先承上说明瀑布“为人们提供游览的去处”，再用“然而”转折。用“更为重要的是”强调指出它对现代化建设的重要作用。

三）总结本文的写作特点：

1）运用直接描写：

    本文的说明对象是瀑布，要把瀑布的形貌、状态、变化说清楚，就要用形象化的手法进行描写。本文较多地用了介绍式的直接描写，例如：“以狂放不羁的身姿、强悍粗犷的气势，……发出轰然巨响。”作直接描写时，文中用了多种修辞手法，例如拟人，写黄果树瀑布时用了“身姿”，写大龙湫瀑时用了“英姿”；用了比喻，“如雹急雨”、“如乳白色绉纱”、“像淡青色烟雾”，、“蛇一般奔窜、飘散”等；用了排比，写金沙江瀑布群时用了“有的……，有的……”。文中接描写与说明相结合，例如写大龙湫瀑就先用列数字的方法说明它的高度“高约190米”，再作描写，“凌空而下，像天公抛下的白色长练”。

 2）抓住特点作说明：

    文中写了我国各地的瀑布各具特色。黄果树瀑布既高又宽，气势最大。灞陵桥瀑布具有“山舞银蛇、金水拍岸……”奇观。大龙湫瀑布的特点是“我国最长的瀑布之一”。黄河上的壶口瀑布“此处河底的石岩上被冲出一条巨大的壶形沟壑形状独特。不抓住特点说明，就显示不出千姿百态的瀑布引人人胜之处。

[作业]

1） 口头回答书后练习

2）复习学期内所学课文

[后记]

关于文章段落划分可不拘泥于一种思路，有同学认为最后两段可各自成为一部分；有同学认为最后三段可合并为一部分。只要能自圆其说，都应肯定。

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