《综合性学习:诗心诗趣完美生活》教学设计(人教版九年级选修教案设计)

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《综合性学习:诗心诗趣  完美生活》教学设计

应城市城北初中     唐中祥

教学目标:

一、知识储备点

1、有感情地朗诵诗歌,积累名篇名句

2、了解地方风物诗作,链接相关文化知识

二、能力培养点

1、初步赏析,培养对诗歌的兴趣,感受传统文化的魅力

2、学会分类搜集整理相关资料,会作点评分析

三、情感体验点

1、品名篇佳句,体味诗歌世界的音韵美、意境美

2、联系生活实际,诱发诗心诗趣,品味生活中的诗意美

教学设想

活动课。通过创设情境,广泛参与,增强对诗歌的感受力;进一步明确诗歌与生活的关系。

课前准备:

1、搜集整理诗歌名篇名句,地方风物诗若干。诗配画图片。

2、收集“福娃组合”图片资料;富有个性情趣的各类书籍封面。

3、精选歌曲片断,自然风光短片等。

4、分诗联组、书画组、歌唱组等,分组完成资料准备工作。

教学流程:

一、情境导入

1、(放轻音乐)在我们的生活中,诗与歌伴随我们成长:小时候,妈妈唱着《摇篮曲》摇啊摇,摇到外婆桥;上学了,老师教我们“床前明月光……低头思故乡”,让我们幼小的心灵多了一份遐想;长大后,我们又读到“会当凌绝顶,一览众山小”的诗句,领悟到人生的另一种壮美。

2、(放山水风光音画短片)

大自然是美丽的,因为我们有一颗童真纯净的心,诗歌让我们多了一片想象的天空,诗歌让我们的心灵长出了一双放飞的翅膀。

二、品味诗意

引导语。诗联组展示名篇名句并作简要的赏析理解,可以以朗读赏析、书画作品、诗文故事等形式,诗联皆可,依以下主题进行。

1、四季情韵

歌咏四季景物,如:《春晓》、《梅花》、(音画)《江雪》、《咏柳》、(配画)《秋词》、(配画)《清明》等。

2、山水风光

游历名山大川,如:《望岳》、(音画)《望庐山瀑布》、《观沧海》、《黄鹤楼》、(音画)《梅雨潭的绿》(配画面)。

3、地方风物

抒发家乡情怀,如《应城新八景赞》、《秋游短港》、《咏文峰塔》、《应城一中新校志庆》、《汤池温泉》等。(配摄影照片)

总结语:同学们展示的诗画都很精彩,四季轮回,花木枯荣,物华天室,无不向我们昭示一条真理:大自然是最美丽的,是最富有诗意的……

三、书页之美

导入语。请书画组的同学展示他们收集的书页封面。(老师先出示一张)精美的题字,独到的设计,是画也是诗,我们可以从中欣赏诗意化的构图,以及标题凝炼的书法文字,获得一种艺术享受。

分组展示,赏析点评画面设计和特色题字卡片。

1、文艺名著类:如:《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《家》

2、课本科技类:如:《思想品德》、《语文》、《十万个为什么》、《航天知识》

3、期刊杂志类:如:《特别关注》、《读者》、《小小说》

总结语:

书籍封面又向我们开启了一扇诗与画的艺术之窗,为我们的生活平添了几分诗意……

四、公益广告欣赏

1、小游戏    示例:创文明城市 做文明市民 建旅游名城 

2、我们承诺:言行美、环境美、让应城更美!

五、吟唱歌曲

导入语。歌唱组展示,可演唱或播放片断。精选你最难忘的旋律,品析词工句丽、意蕴深厚的歌词。

经典歌曲放送,如:

1、《明月几时有》,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺……千里共婵娟。

2、《同一首歌》,水千条,山万座,我们曾经走过……

3、《真心英雄》,平凡的人给我最多感动!把握生命的每一分钟,全力以赴我们心中的梦/不经历风雨,怎么见彩虹。

4、《爱的奉献》,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好。

5、《敢问路在何方》,敢问路在何方?路在脚下。

6、《阳光总在风雨后》,阳光总在风雨后

7、《永远是朋友》,千里难寻是朋友,朋友多了路好走……

总结语:同学们把这些歌曲演绎得很精彩!经典的歌曲,让我们领悟到音乐的美妙,其中总有几句让我们久久回味,给予我们一些人生的启示,这就是歌词的魅力。诗和歌总是连在一起的,它传承着一种民族文化的内涵,给人一种优美的享受,又给人一种哲理性的思考,更给一种力求上进的力量,下面请欣赏点评“福娃组合”。

五、聚焦“中国福娃”,感受文化魅力

1、(示彩图)欣赏北京奥运会吉祥物——“福娃组合”。

2、名字含义:每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮” 五个娃娃的名字连在一起读的时候,读为“北京欢迎您”,可爱、欢快、承载着向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的意愿。

3、揭示寓意:

学生讨论后明确:

①贝贝——鱼水图案象征繁荣和收获,温柔纯洁,是水上运动高手。

②晶晶——是一只憨态可掬的大熊猫,乐观、充满力量,象征人与自然的和谐共存。

③欢欢——是一个火娃娃,是福娃中的大哥大,象征奥林匹克圣火欢快奔放,熟稔球类运动。

④迎迎——是一只机敏灵活,驰骋如飞的藏羚羊,是绿色奥运的体现,身手敏捷,擅长田径运动。

⑤妮妮——是一只来自天空、展翅飞翔的燕子,造型创意来自北京传统的沙燕风筝,燕还代表古代北京(燕京)。天真无邪,欢快矫捷,将在体操比赛中闪亮登场。

师生共评:福娃组合吉祥物的五个形象,既有诗的意境,又有诗的情趣,依次契合了中华文化的五行(金木水火土)学说,更与奥运会五环标志(蓝、黑、红、黄、绿)遥相呼应,让我们再一次感受到中华文化的博大精深。

总结语:诗言志,诗人通过诗中的艺术形象来抒发感情,让我们再一次走进诗歌的世界,去聆听自然的风雨,去采撷人生的花叶,去装扮我们的未来生活,让明天更美好!

同唱结束曲:《同一个世界,同一个梦想》。

 

陶和平


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