| 春风(人教版七年级教案设计) |
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课题 17 春风 课型 讲读 主备人 姚春雨 上课时间 三 维 目 标 知识与技能 找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。 过程与方法 通过分析文章，学习文中对比和欲扬先抑的手法 情感、态度、价值观 体会作者对北方春风的赞美之情。 重点 通过分析词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。 难点 学习文中对比和欲扬先抑的手法 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入 二、基础积累 三、整体感知 四、深入探究 五、课堂小结 由《春》中的春风描写导入，自然引入春风。（板书文题） 1、作者介绍： 林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。 2、字词检查： 冰砚 冰 溜 冰碴 乍 暖 还寒 粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号 根据解释说出文中的词语： （ ）：评论好坏。 （ ）：将养，休息和调养。 （ ）：消除心中的气愤。 读文章思考： 你感觉作者对北国春风的感情是怎样的。是讨厌、还是喜爱？ 找出文中具体描写北方春风的段落，思考作者从哪两个方面来描写北方的春风，反复朗读并画出其中富有表现力的词句 齐读6、7、8段 ①作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？ 直接描写与间接描写相结合，运用对比（第9、10段）衬托（第6、7段）的手法 （ “一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。” 时间：“一夜之间”、“忽然” 范围：“苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来” 动作：“扑”、“漫”、“插”“灌” 声音：“呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉” 感觉：“如无数的针扎” ） 南方春风的特点：轻柔、温暖、湿润 带来的景象：秀丽、繁荣 北方春风的特点：刚硬、粗犷、壮阔、猛烈 带来的景色：飞沙走石、惊天动地 ②北国春风来临之后自然界出现了哪些变化？ 这些冰的家族只有当北国的春风来临了，一夜之间可以使他们降伏：他吹开了冰冻的河流，吹折了残枝病叶，吹醒了冬眠的生命。 人们开始走出温暖的家，“穿着老羊皮背心……把粪肥抛撒匀净”开始春耕了，人们规划着，忙碌着。 象声词的运用“轰的一声”，“嘎的一声”，渲染了氛围，使北国春风的气势更加有声有色。引导学生体会北国春风的巨大威力、气势，欣赏这种并不优雅，并不柔婉的、粗犷的美。 齐读课文3、4、9、10段。 1、比较一下江南的春风与北国的春风有什么不同。 北方的春风：强劲、 粗犷。扫尽残冬，催生万物 南方的春风：温柔、温暖。柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴。 北方的春风是力大无穷的好汉 南方的春风是柔情万般的姑娘 2、你更喜欢哪种春风？为什么？ 1、从全文来看，作者对北方春风的态度有什么变化。 开篇就用北京人的话说“春脖 子短”和觉得南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，来说明北京春天之短暂，冬夏交接之迅速，人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好，也无法欣赏百花斗艳的声景，有的只是淡淡的哀愁和心灵的缺憾。 第二段又举出北国春风带给人们的恶感——起风、刮土、让人睁不开眼睛，人们对它恨之入骨、骂之连天，怨声载道，叫苦不迭，似乎北国春风是那么的令人厌恶、令人生畏，令人可恨-——这是抑、抑北国春风。 第3、4段，“我”相对怀念江南的春风，引用诗 句“暮春三月，江南……”并运用比喻、拟人的手法对江南春风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬 。与北国的春风形成对比，作者是一味的抑北国春风扬南国的春风吗？不是 第5段突然笔锋一转，用一个设问句，引出了北国春风的另一个方面，引出下文感情的变化，表达自己对北国春风的喜爱和怀念之情。 2、作者为什么能把给人带来诸多不便，遮天蔽日，飞沙走石的春风写得如此之美？表达了作者怎样的思想感情？ 作者认为，北方的春天，尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美，有毫不逊色于江南春景的另一种美好。抒发了对北国春风无比的深情，歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也”，宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健、粗犷之美。 3、第10、11段，作者再次和江南春风作对比，同时调动了视觉、触觉、嗅觉，使江南春天那霉腐湿 闷之感更为具体可 感，通过对比使北国的春风显得更加可爱，对北国春风的敬意也油然而生，鲜明的表达了自己的态度，达到了扬的目的。抒写了怀念之情。 本文不写江南的春天，而写北国的春天；不写北国的春景，只写北国春风。作者从北方与江南春风的对比性议论入手，对北方的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓的描绘北方春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北方春风的赞美。 听、说 记笔记 补充读读写写 快速朗读课文讨论 小组合作 讨论 小组合作讨论 学生仔细听讲 板 书 春风 厌恶――怀念――喜爱 北 南 北 抑――――扬―――― 作 业 课 后 记 姚春雨 |
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