半命题作文的辅导(苏教版高二必修教学论文) |
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半命题作文,是指命题者只提供一个不完整的作文命题,由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。它是与命题作文相对而言的,命题作文是给出完整的题目让考生作文,而半命题作文则是给出一半题目,让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择,突破了命题作文的严格限制,在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间,有利于考生发散与拓展思维,抒写人生的体验和生活的思考,从而充分地张扬个性,展示自己的写作才能。 半命题作文的特征 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点,其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比,半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择权,为考生提供了更为广阔的思维空间,因而比命题作文更自由、更“活”。试比较命题作文“人生需要掌声”和半命题作文“人生需要____”,我们就能明显地体悟出,前者限定了写作内容,而后者在题材选择和立意预设等方面则要自由得多。与过于灵活的话题作文相比,半命题作文在题目中设制了一定的限制,规定了大致的写作范围,因而写作的思维倾向更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时,多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息,考生只要稍加留心,就不难看出端倪。有的半命题作文,还直接给出了文章体裁。这些或隐或显的信息暗示或提示,大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。 因此,可以说半命题作文兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整,实际上就变成了一道命题作文,写作的策略也就与命题作文一样了。因此,写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空间,把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。 半命题作文的补题类型 半命题作文的补题,要而言之,有两种类型:或命题中不作提示,由考生自由拟题;或命题中列出几个词语,提供考生参考;剖而析之,主要包括如下六种类型: (1)补前半部分。 (2)补后半部分。 (3)补中间部分。(4)补前后两部分。(5)补前、中或中、后部分。 (6)补正、副标题。 半命题作文的补题原则 (1)扬长避短,熟悉为先。(2)创新求异,独树一帜。(3)力戒空泛,小处切入。 (4)搭配得当,合乎逻辑。(5)思想健康,拓深主题。 首先,要深入研究题目中已给的部分——包括所给的提示语,即审明已提供的题目部分所包含的内涵。以及各种限制条件,为下一步补全题目做好准备. 比如.阅读材料,写作: 我自豪,因为我的学校,我的班级;我自豪,因为我的父母,我的朋友; 我自豪,因为我的奋斗,我的成功; 请以“我因 而自豪”为题写作。 题目中的“自豪”就表明了立意的方向,考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。 其次,要善于拓展思维,开拓出一个广阔的天地,把半命题作文所给予的空间发挥到极致,然后通过反复的比较,筛选出最恰当的补题对象。具体来说,考生可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼,让思维发散开去。比如“我因 而自豪”这个题目,从自身考虑,可着眼于自尊、自信等;从家庭考虑,可着眼于父亲、母亲等;从学校考虑,可着眼于母校、班级等;从社会考虑,可着眼于国家、时代等;从自然考虑,可着眼于物产、山河等。 再如:阅读材料,按要求作文 人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题. 有的说成熟的标志是稳重大方,有的说是遇事有主见,有的说是会办事,有的说是懂得关心、理解别人,有的说是善于认识自我、否定自我…… 以“成熟的标志是______”为题目,将题目补充完整写作,不少于800字。 半命题作文要求比较宽泛,成熟的标志可以是理智、自信、自立、学会忍耐、承担责任、甘于奉献、给予别人关爱、学会感恩、超越自我、坦然的面对生活、勇于拼搏、敢于否定自我、十八岁等。 分析: 材料的提示语给我们这样一个启示,这个题目关注的是自我的审视,自我的情感,自我对社会、对自然、对他人的看法,我们不妨把他理解成“我成熟的标志是 ”,因此这个作文的最佳角度是从自我着手写作。一个国家成熟的标志是灾难面前能够众志成城;一个民族成熟的标志是对外来先进文化的悦纳;一个国家国民成熟的标志是经受得住失败的打击。 可以写成记叙文,用第一人称我,叙写我成熟的标志,重在叙述使我成熟的那件事;可以写成散文,抓住成长中几个阶段或几件事,来抒发对成熟的欣喜与赞美之情;可以写成议论文,以理性的思考,来阐释道理。还可以写成书信体等。 再者,要力求“熟”、“新”,学会“化大为小”。 所谓“熟”,即自己所熟悉的内容,或者是自己所经历过、体验过的事情,或者是在这一方面自己有着丰富的知识储备,无论前者还是后者,自己往往有过深刻的感受和思考。一旦把考题与自己熟悉的内容对接,就会把考场作文引入得心应手、挥洒自如的境界。否则,只能生编硬造,其结果是顾此失彼,漏洞百出,如:《珍惜所拥有的 》 。 所谓“新”,即他人难以触及的内容。千人一面、人云亦云的文章注定是得不到高分的。而要使补题富有新意,一要善于拓展思维,让思维的触角伸向不同的层面;二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。 所谓“化大为小”,就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切人题目,从而将一个相对“大”的题目缩小为一个“小”的题目。 再如: 一样的 要求:(1)在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体,构成一个完整的作文题。 (2)800字左右,文体不限。 填补题目时,首先要在“一样的”后面确定要写的对象,然后再分析所写的对象有怎样的特征或特点,最后为这个特征或特点寻找一个恰当形象的比喻体。 这种半命题作文,确定“写什么”显得尤为重要。一般情况下,要选择自己熟悉的、亲近的,有感觉、有感情的内容。本体尽量要做到“实”、“小”、“新”,避免“空”、“大”、“泛”,它应该是你的所爱、所喜、所追求、所向往……留下深刻印象的景点,难以忘怀的小说,栩栩如生的文学形象,生活经历,钟爱的物品等等;而喻体要贴切、生动、形象、有新意,更要注意与本体的相似点。例如,意思清晰的题目:童话一样的月光,书卷一样的西安,水一样的林黛玉,天鹅一样的上海,齿轮一样的社会生活,围城一样的高三,万花筒一样的青春,故事一样的上海弄堂,飞鸟一样的史铁生等等。 平时练习过程中,我们发现比较严重的问题是写作的对象进入了“大”、“空”、“泛”的“胡同”,于是出现了这样一些现象:(1)不可思议的题目:这些题目阅卷者很难理解,甚至觉得不知所云。比如“群山一样的高三”、“金子一样的放弃”等等。(2)意义模糊的题目:这些题目需要在文章中详细界定,否则还是给人稀里糊涂的感觉。比如:“牛奶一样的友情”、“冬泳一样的生活”、“向日葵一样的处世态度”等等。(3)表述错误的题目:喻体部分没有运用“喻”,本体与喻体之间很难找到相似点。比如:“矛盾体一样的我”、“亲人一样的感情”、“‘人’一样的人”等等。 总之,要写好半命题作文,必须首先把好补题这道关;题目补充完整后,就可以按照命题作文的写作方式挥毫泼墨,写出情文并茂的好文章。 作者简介:王云飞,中学语文高级教师;地市级语文骨干教师;省级优秀辅导教师,全国中学生作文大赛优秀辅导老师;省中学语文优质课大赛大奖得主,发表论文多篇。 本人现就职于浙江省义乌市私立群星学校。 地址:浙江省义乌市机场路577号义乌私立群星学校 联系电话:15057801662 邮编:322000 E——mail:wangyunfeilsangxia@126.com 王云飞 |
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