回忆我的母亲 |
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教学目标 知识目标:1。学习按照时间顺序,有重点的选取材料的写法。 2。学习语言朴素,质朴中见深刻的写作特点。 3。理解回忆录的特点。 德育目标:学习朱德同志献身革命,忠于党,忠于人民的高尚品德,增 强学生对党,对母亲的热爱。 教学重点 学习按照时间顺序,有重点地选取材料的写法。 教学难点 理解文章的选材和布局 教学方法 指导分析法 学习方法 阅读理解法 电化教学 教学软件,投影仪 教学时间 三课时 第一课时 教学目标 1。理解回忆录的特点。 2。理清文章的结构。 教学环节 时间 教学内容 教师活动 学生活动 导入 2 一。导语:朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家,是党,国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世,朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。 讲授 12 二。了解回忆录的特点 三。听课文录音,欣赏朗读 布置学生自读阅读提示,圈划出回忆录的特点。 教师操作电脑软件,播放课文录音,指出听读要求。 自读,圈划,口头回答,教师指正。 听录音 检查 巩固 15 四。理解字词 1。要求读准的字:佃 睦 豌 庚 妯娌 溺 塾 衙 辍 差役 2。要求掌握的词: 周济:给人物质帮助。 聊叙:随便谈谈。聊,姑且,随便。 辍:停。 任劳任怨:不辞劳苦,不怕埋怨。 教师用投影片出示字 词,检查学生预习情况。 在书中注音,口头轮流回答问题。 理解 15 五。读课文,理清段落结构 (一)(1)痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。 (二)(2—15)追忆母亲一生的事迹。 (三)(16—17)对母亲的沉痛悼念 巡回指导 阅读,标清层次。 布置作业 3 回忆录中共回忆了母亲几件事。 第二课时 教学目标 了解作者赞美了母亲哪些品德,把握选材特点 教学环节 时间 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 5 一。提问字 词 提问 口头回答 分析 35 二。分析课文第一部分: 1。本段点明主旨的句子。 2。表明叙事线索的句子。 3。表明全文感情基调的句子。 三。讲读课文第二部分: 1。作者回忆了母亲哪几方面的事? (勤劳俭朴,宽厚仁慈,对革命的支持,对自己的教育和影响。) 2。在回忆母亲勤劳俭朴,宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情? 3。在旧民主主义革命时期,作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思,反抗精神和对革命的同情与支持? 4。当作者走上革命道路,加入共产党后,母亲又是怎样支持的?作者寄予了什么感情? 四。总结: 课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。 指导学生读文。 指导学生找出写母亲煮饭,种田,养蚕,挑水,不打骂孩子,周济穷人等事。 指导学生概括出退佃搬家,送我读书,同情革命,坚持劳动等事。 指导学生概括出(1)母亲过着俭朴的农妇生活。(2)作者永远想念母亲。 读文并圈划。 讨论并回答 阅读,讨论,概括,回答。 独立总结。 作业 5 读课文,体会语言特色。 第三课时 教学目标 理解文章选材和布局,学习语言朴素而深刻的特点。 教学环节 时间 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 5 一。检查上节课的内容 边提问边纠正 思考回答 理解分析 10 二。讲读课文第三部分: 提出问题:作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱,对革命事业的忠诚结合起来的?给我们什么启示? 解决难点,帮助学生理解作者感情的升华,由母爱推广到爱劳动人民,决心尽忠革命事业的感情上。 读课文,分小组讨论,指派代表回答。 总结概括 27 三。概括文章主题: 1。本文围绕哪个特点写母亲的? 2。选了哪些小事? 3。这些小事体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的什么本质特征? 四。总结写作特点: 1。以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬线,首尾呼应,结构严谨。 2。语言朴素,简洁,字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。 边指导朗读边帮助学生整理 特征:勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度,坚强不屈的性格。 讲述写作特点 感情朗读课文,分析概括。 整理笔记。 布置作业 3 独立完成课后作业 板书设计 回忆我的母亲 朱德 整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈 任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫 送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动 大庆十三中学 1 闫淑霞 |
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