采薇(人教版高一必修教案设计) |
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第一课时 一、目标栏: 1、掌握“莫”“作”“止”“刚”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等词语的意义和用法。 2、诵读全诗,品味诗歌语言凝练性。 3、结合课下注释,抓住关键词句,疏通文意。 4、结合时代背景,体会抒情主人公复杂的情感。 5、把握诗中重章叠句与借景抒情的手法。 6、认真完成“导学案”所附自测练习。 二、资料库: 1、介绍背景: 《采薇》是《诗经•小雅》中的一篇。周代北方的玁狁(即后来的匈奴)已十分强悍,经常入侵中原,给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边关和命将士出兵打败玁狁的记载。诗中写出了从军将士为国赴难中的家园之思。 2、重章叠句: “章,音乐名称。‘乐竟为一章’,即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是合乐歌唱的,所以每一篇诗都分若干章,犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。”使用重章叠句的手法,一是使得抒发的情感在回旋中有递进,一是突出了主题。这首诗的前三节在章法上就是采用重章叠句。 四、归纳语言知识点: ㈠通假字: 1、岁亦莫止(“莫”通“暮”,年末) 2、彼尔维何(“尔”通“薾”,花盛开的样子) 3、玁狁孔棘(“棘”通“急”,紧急) ㈡词类活用: 1、岂不日戒(名词作状语,日日) 2、雨雪霏霏(名词作动词) ㈢名句: “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。” 五、问题窗: 请同学们齐读课文并思考以下问题: 1、《采薇》这首诗主要写了什么内容? 2、诗的前三节在章法上采用了什么手法?前三节几次写到薇菜?将士们看到“薇”的变化会有怎样的心情呢? 3、戍边战士思乡能返乡吗?为什么呢? 4、四、五两章都写了与战斗有关的哪些情况?战士们是以怎样的态度戍守边防的呢?为什么? 5、最后战争是失败了还是胜利了?主人公踏上归途,心情怎样?原文是如何表现这种心情的?为什么会是这样的心情? 三、作业 解释下列加点的字词: 薇亦作止 句尾语气词 玁狁之故 古代北方少数民族 不遑启居 无暇 忧心烈烈 忧心如焚 靡使归聘 委托 问 王事靡盬 征役 休止 忧心孔疚 很 (玁狁孔棘) 痛苦 我行不来 回家 四牡业业 高大雄壮的样子(四牡骙骙) 四牡翼翼 形容行列整齐动作熟练的样子 小人所腓 士兵 遮蔽 雨雪霏霏 动词 下雪 岁亦莫止 同“暮” 玁狁孔棘 通“急” 紧急 第二课时 研习课文: (一)问:上节课同学们已经理解了诗文的内容,那么《采薇》这首诗主要写了什么内容呢? 明确:这是一位戍边战士在归家途中所赋之诗,诗中叙述了边关的战斗生活,表达了浓浓的思乡之情。 过渡:那么这首诗表达的是不是只有思乡之情呢?就让我们带着这样的疑问来进一步探究这首诗。 (二)问:这首诗从“采薇”写起,“采薇”是什么意思呀? 明确:“采薇”:采集野生的薇菜,(采薇菜有什么作用呀?)边地粮食不续的时候,士兵只好以它充饥。(这说明边地战士的生活怎么样啊?)看来边地战士的生活的确非常艰苦。 问:我们说诗的前三节在章法上采用了什么手法呢? 明确:重章叠句。(因为前三章几次写到薇菜呀?)三次,那么所写的“薇”有变化吗?(有)有什么变化呢? 明确: 第一章“薇亦作止”:薇菜刚刚冒出地面,绽出嫩绿的芽尖,(这应该是什么季节的薇菜呢?)春天; 第二章“薇亦柔止”:薇菜的叶片肥嫩,夏天; 第三章“薇亦刚止”:薇菜的茎叶变老了,秋天。 问:那么将士们看到这些会有怎样的心情呢? 明确:思念家乡。为什么会有这样的心情呢? 明确:薇菜由嫩变老,季节从春到秋,说明时光无情的流逝了,一年将尽,随着戍边时间的延长,战士的思乡之情也日益深重,也就是说我们可以体会到战士们与日俱增的思乡之苦。 问:戍边战士思乡能返乡吗?(不能)为什么呢? 明确:为了抗击玁狁。 (三)【讨论探究】 四、五两章具体描写了边关战事。那么四、五两章都写了与战斗有关的哪些情况呢?(请大家联系具体的诗句来描述一下) 明确:1、“四牡业业”“四牡骙骙”“四牡翼翼”——战马雄健整齐;“彼路斯何,君子之车”、“君子所依,小人所腓”——战车高大威武;“彼尔维何,维常之华”——以开得很繁盛的棠棣花起兴,引出壮盛军容的描写,军威盛大。战马雄健整齐,战车高大威武,出征的军容强大壮盛,可以说是雄纠纠气昂昂,那么身处这样的队伍中的战士会有怎样的感受呢?(会为军队的强大壮盛而感到骄傲和自豪!) 2、“君子所依”——将帅指挥若定;“四牡翼翼,象弭鱼服”——士兵纪律严整、训练有素、装备精良。将帅指挥若定,士兵纪律严整、训练有素、装备精良,说明部队战斗力强,所以说“一月三捷”。 3、“岂敢定居”、“岂不日戒,玁狁孔棘”——部队南北转战,不敢安居;他们时刻警戒,不敢松懈。说明玁狁的进犯十分猖獗,局势紧张,战斗频繁。 问:听了同学们的描述,大家说一说战士们是以怎样的态度戍守边防的呢? 明确:战士们意识到是玁狁入侵造成了自己国家的不安定,所以他们认真戍守边防,积极对待战争,在战斗中同仇敌忾。4、那么他们为什么会如此认真积极呢? 明确:因为他们有一腔爱国的热忱。认真戍守边疆就不能回家了,这与前几章表达的浓浓的乡愁不矛盾吗? 明确:不矛盾。虽然戍边生活紧张艰辛危险,战斗频繁,还要忍受思乡之苦,但为了抵御玁狁的侵扰,为了实现边境早日安定,战士们还是坚守了下来,恰当地处理了个人思乡之苦与保卫疆土的矛盾。 (四)问:那么最后战争是失败了还是胜利了? 明确:胜利了。也就是说主人公终于踏上了归途。 问:主人公踏上了归途,心情怎样? 明确:悲凉。能用原文来形容吗? 【讨论探究】 “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”这四句诗是经典的寓情于景的句子,那么这四句诗是如何体现哀伤之情的呢?哪位同学能来描述一下? 明确:四句诗描绘出两幅画面,主人公的复杂情思就蕴含在这两幅画面之中:一幅明媚,画的是暖春柳条飘拂的美丽景象,表明主人公当初离家奔赴疆场时心情如何? 心情是轻松的,为什么呀? 因为要去保卫国家了,满怀着爱国的热情;一幅阴冷,画的是寒冬雪花纷飞的凄清景色,这样描写说明如今走在回家的路上心情如何? 内心非常沉重。 问:这位士卒经历常年的征战,如今可以回家了,心情应该是“乐”的,为什么会沉重呢? 明确:第二章这位士卒说:“忧心烈烈”“靡使归聘”,已与家人音信断绝好久了,他对家里一直牵肠挂肚,因为连年的战争,担心家里会发生什么不好的事情。那么他回到家中可能会看到怎样的情景呢? 明确:庭院荒芜,魂牵梦绕的亲人已化作累累坟冢。所以这位士卒此时可以说是百感交集! (五)总结:这首诗,由主人公思归写起,又以念家收尾,思念故乡、牵挂亲人的情感与抵御外敌入侵、保家卫国的情感交织在一起,从诗文本身来看,真是分不出孰轻孰重!虽然对家乡非常思念,尽管回家后可能会见到难以承受的场景,但面对侵扰者,将士们决不会放弃自己的责任,他们要保卫自己的国家。 5、作业设计: 《采薇》最后一章的“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”历来为人们所传颂。请对诗中的意境加以联想和想象,用现代散文的笔法改写最后一章。要求做到情景交融,不少于300字。 许压秤 |
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