《鲁提辖拳打镇关西》(语文版八年级必修教学案例)
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13、《鲁提辖拳打镇关西》教学案    姓名：

学习目标：

1、引导学生继续理解小说的特点，学会鉴赏小说。让学生懂得在理清故事情节的基础上，分析小说中描写人物的方法，诸如语言、动作、外貌、心理活动等，尤其是学习细节描写。

2、品味中国传统小说中精彩的语言。

3、概括小说的主题和人物性格特征，让学生体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，如同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等，使之增强社会责任感、培养积极乐观的人生态度。

课时安排   二课时

第一课时

快乐自学一：了解本文的体裁

1、什么样的文章是小说？

2、小说的三要素是什么？

3、要怎样阅读小说？

快乐自学二：了解作家、作品

1、《水浒传》是             时期的文学家          根据历史材料和民间流传的故事创作的。它描写了北宋末年以          为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。

2、《水浒传》是我国古典          之一，属于长篇白话          小说。《水浒传》又名《                》。本文选自《水浒传》第三回《史大朗夜走华阴县   鲁提辖拳打镇关西》。

3、了解课文故事之前的情节

九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒楼的途中，又遇到正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。

快乐自学三：初读课文，了解课文内容，完成下列各题

１．给生字词注音

水浒（     ）   唱喏（      ）  聒噪（     ）   恁地（      ）

腌臜（     ）   赊欠（      ）  揸开（     ）   掇凳（      ）

臊子（     ）   迸出（      ）  咄  （     ）   眼棱（　　　）

２．古代白话与今天的口语差别很大，说出下列句中加点字在现代白话中的意思。

①但是下口酒食，只顾将来摆一桌。　　　　（　　　　）

②问甚么，但有只顾卖来，一发算钱还你！　（　　　　）

③哥哥息怒，明日再理会。　　　　　　　　（　　　　）

３．简要地复述故事情节的发展过程，划分情节，看看哪些是起因、发展、高潮和结局部分，概括段意，并给每部分拟定一个小标题。

①概括复述故事情节，按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右：

提示：某一天下午：

第二天一早：

送走金氏父女后：

打死郑屠后：

②找出故事发生地点的词语，据此划分、概括段意。

提示：地点有潘家酒楼、             、             、渭州南门

据此，课文大致分成四个部分：

起因：第一部分（1—7段）：                                

发展：第二部分（8—9段）：                                

高潮、结局：第三部分（10—20段）：                        

尾声：第四部分（21段）：                                  

③拟定小标题。

提示：叙事类的文章，小标题大都是对叙述内容的概括，或点出时间、地点、人物、或点明事情。

如以地点拟定小标题，可以是：         、       、        、渭州南门

如以事情概括小标题，可以是：倾听诉苦、        、拳打郑屠、        

第二课时

快乐自学一：分析人物形象

1.如何分析人物？

提示：大而言之，从情节中去理解。小而言之，分析描写人物的各种方法。

2.从情节中去理解。

①                               

情节：

②                               

情节：

③                                     

情节：

3.在课文中，作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的？

提示：小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外，还要通过各种方法。本文描写人物，用了哪些方法？           、         、           。

按照上节课层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（小组合作探究）

① 酒楼会友倾听控诉

动作：

语言：

②客店送行

动作： 

③ 拳打郑屠

语言：

动作：

④ 智走他乡

心理活动：

总结：鲁达是一个什么样的人？

快乐自学二：体会文章的细节描写

⑴鲁达拳打郑屠的“三拳”，课文写得很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法。

1.鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？

第一拳打在             ；第二拳打在              ；第三拳打在          

2．这三拳分别运用了          的修辞方法，描写了郑屠被打后的哪种感觉？

①               ②               ③             

3．在痛打镇关西时，第二拳过后，郑屠已讨饶，为什么鲁达又狠狠地打出了第三拳？

4.文中的“三拳”，的描写顺序能否改变？为什么？

5.你还知道关于鲁提辖的其他故事吗？请用短语概括故事，写出一两个来。

⑵品析下列加点的“摸”的含义，回答问题。

A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。

B．李忠去身边摸出二两来银子。

①鲁达的“摸”是               的“摸”，显示其                的性格。

②李忠的“摸”是                的“摸”，显示其                 的性格。

⑶（史进）去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。“取”表现了史进的         

快乐自学三：重点段落细解（10——15段）

⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ 

⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？ 

快乐自学四：1.总结归纳比喻和细节描写的作用。

２．总结本文主题：

小说通过对鲁达                   这一故事前后情节的叙述，塑造了一个             、              、                、粗中有细的英雄人物形象，歌颂了杀富济贫的英雄豪情。

当堂训练：

一．阅读“再说金老得了这一十五两银子……约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来”。完成下列问题。

1．请按照选文情节发展的顺序，将下列概述的内容的序号依次填入括号内。

①怒打店小二  ②径到状元桥  ③打发金老父女  ④坐守客店  ⑤劝说店小二

（   ）→（   ）→（    ）→ （    ）→（    ）

2．概括这段文字的内容：                                （不超过15个字）

3．粗中有细是鲁提辖性格的特点，作品又是如何表现的呢？按照要求，找出相应的语句。

①对鲁提辖性格粗鲁的描写：                                           

                                                                     

② 对鲁提辖粗中有细的描写：                                           

                                                                      

3.请根据上文内容，补充俗语：                  ，送佛送到西。

二．口语交际

暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动，张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话，请你根据提示，完成下列对话。

崇拜英雄的儿子说：                                                   

                                                                     

身为律师的爸爸说：                                                   

                                                                     

三．《水浒传》中的好汉，个个绰号响亮。你知道下列梁山好汉的绰号吗？

1.“及时雨会神行太保，黑旋风半浪里白条”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是               ，“神行太保”是                 。

2.李俊             吴用               史进               燕清       

四．可用一副对联概括本文内容，请根据上联试对出下联。

上联：扶危济困义救金氏父女

下联：                    

五．综合实践

希望中学初二二班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：“中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康的信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？

 

王淑惠

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