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"少年侠气,交结五都雄。肝胆洞,毛发耸。立谈中,死生同。一诺千金重。"处于寂寂小镇中的我,每当重温这充满血性和正义感的词句,心中就涌上了复杂的感情…… 毕业那年,我淌了一身泥赶到我现在的学校报到的时候,面对黄土高原般的校园,学大寨时候的校舍,我并没有灰心丧气,怀着都令自己感动得流泪的献身精神,满腔热情地投入了工作。然而,一连串的事情,使我饱受挫折! 第一次发工资的时候,我们就被学校"漏发"了120元,大家在愤愤之余,却也没有人去向学校提这件事。我咽不下这口气,拿着几个月的工资清单和主任大吵一通。最后以我的胜利而告终,学校补发了80元,其他人当然是"利益均沾",而我是"赢了工资,输了关系。"在以后的日子里我挨了不少有苦说不出的"冷箭"和"黑拳"。 小镇尽管偏僻和落后,但类似"权钱交易"之类的事情和全国发达地方比较起来,却毫不逊色。我们的学校是本市五流的中学,收容了全市因分数低而面临失学的初中毕业生。当高三那位文科班班主任应聘到上海的那年,校长以委任大任的口气将我从高二抽到高三文科班任班主任。如果那一年我的努力不叫"育人",我不知道大学中教我们《教育学》的讲师是不是该下岗?总之,在那年毕业总结会上,那位全班考"白板"的理科班班主任多次受到校长的表扬,而我这个将学生送进大学殿堂的文科班班主任却被校长评为"不合格"……因为我和校长"不亲密"。 "希望工程"宣传画中的那位小姑娘的眼睛被称为"渴求知识的大眼睛"。可是现实的农村孩子并不全是这样。 在黄土高原般的校园中的孩子,他们心灵上也是寸草不生。他们渴望教师亲切的指导,然而五流中学的教师,他们的责任心也是五流的。在我工作的五年中,中青年教师流失竟达三十多名!在教的人,又有几个能静下心来去用知识的甘露浇灌那些荒漠般的心灵!无所事事的学生群体总是一天一天在漫延。在课堂上他们睁着茫然的眼睛盯着老师的鼻子尖或裤管;在课外,他们忙于赌博、喝酒、抽烟、敲诈、打架。"蓬生麻中,不扶而直;黑沙中涅,与之俱黑。"这种大气候下又有几个追求上进的学生能成为人才? 大城市的今天,人们都已实现了在网上购物,但是,因特网被我这个历史老师带进课堂的时候,可怜的学生好象在听外星人的故事一样,更不会知道什么新浪,虎嘉了。其实,对于生活在这里的我来说,互联网不也只是我在水底借以呼吸的一根竹管吗?信息、交流、娱乐、学习是我消磨时光的全部,网上购物、网上订票等等只是城市中的真实。而对于我的学生和周围许多教师来说,互联网的有无都与我们毫不相干,我们只需要机械的生活和撞钟和尚似的学习。我们的学生绝大多数都将从黄土地中来,再到黄土地上去,重复这种祖祖辈辈的中世纪生活。因特网在这里只是一种奢侈的消费方式。 也不要责怪我们这些可怜的一线教育者吧!教师也是活生生的人,也要结婚、生活。这几年一座座楼房在校长慈祥的目光注视下春笋般竖起,教师的口袋日益干瘪。当我们的工作环境和生活环境一起恶化的时候,我们已经别无选择,只有毅然地迈出校门,向一种不可知的生活去流浪…… 鲁迅在上个世纪曾经呼吁:"救救孩子",现在需要拯救的真的仅仅是孩子吗? 相关链接:教师随笔
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