《陋室铭》导学案
(人教版八年级必修教案设计) |
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《陋室铭》导学案 预习检测 1.铭,是指 ,后来成为 ,它的特点是 。 2.本文作者是 ,字 , 朝著名的 、 家。 本文选自 3.生字注音 铭 斯 馨 苔 鸿 儒 调 牍 庐 蜀 学习目标 1、积累文言字词、识记文学常识。 2、朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 3、理解托物言志的写法及本文的主旨。 学习重点 朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 学习难点 理解托物言志的写法及本文的主旨。 自主学习 互助探究 读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容(B级)一试身手,我最棒。 (学习方法:对照课下注释,参考资料与巳学过和知识,先自学然后小组交流) 1、写出下列加点实词的含义: 有仙则名( )斯是陋室( ) 惟吾德馨( ) 有鸿儒( ) 可以调素琴 ( ) 无丝竹之乱耳 ( ) 案牍之劳形( )( ) 无丝竹之乱耳,案牍之劳形。 何陋之有? 3、这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。 文中押韵的字是: 韵脚是: 4、翻译句子: (1)斯是陋室,惟吾德馨。 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (5)孔子曰:“何陋之有?” 展示训练 评价推进 读懂课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法(B级)相信自己,我能行。 (学法:学生先注意听别人读课文,然后标画之后讨论,最后集体交流) 1、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”,隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ” 写室外环境之幽雅;用“ ”写室中人交往之雅;用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用“ ”予以强调,表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。 2、用课文原句填空: (1)全文处处紧扣 一句来写,最后画龙点睛的句子是: 。 (2)写景色之雅的句子是: 。 写交往之雅的句子是: 。 写情趣之雅的句子是: 。这些是实写,虚写的句子 是: 。 (3)有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是: 。 (4)作者认为陋室不陋的原因是: 。 拓展延伸 反思提升 1、请举出古诗文中托物言志的例子。 2、仿照课文开头两名反向立意的写法写几个句子。 3、以《教室赞》为题,仿写文章托物言志、反向立意的写作方法。列出写作提纲: 达标测试 1.注意下列加点字的读音: 德馨( ) 苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 2.解释下列句子中的词语: ⑴山不在高,有仙则名(名: ) ⑵水不在深,有龙则灵(灵: ) ⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨: ) ⑷无丝竹之乱耳(丝竹: ) ⑸无案牍之劳形(劳: ) 3.文中提挈全篇的句子是 孙赛芝 |
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