| 小溪流的歌(语文版七年级必修教案设计) |
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高峰二中 林伟雄 教学目标 1、整体感知 ，了解课文内容。 2、品味语言， 把握文章的主题。 3、学写简单的童话。 重点难点： 1、品味语言，了解童话的特点。 2、感悟童话中生动活泼的艺术形象，把握文章主题。 课时安排 一课时。 教学过程 一、导入新课 1、课前播放《泉水叮咚》。 2、多媒体展示课题本文的文体、作者简介、学习目标 。 3、 检查预习。 二、整体感知，探寻小溪流的成长足迹 1、默读课文，思考：小溪流的歌分为几个乐章？ 2、观看视频，概括小溪流的各个阶段的歌声特点、力量表现、和劝阻者有哪些？ 3、概括小溪流的歌是怎样的歌。 三、品味语言，分析小溪流的形象 1、品读1—3自然段，思考问题。 ①小溪流最喜欢做什么？ ②找出第二自然段的动词并体会其作用。 2、品读4—45自然段，感受小溪流的语言特点。 ①找出小溪流跟劝阻者的对话部分，并练习对话。 ②学生表演小溪流跟劝阻者的对话。 ③指导朗读，在朗读中领悟小溪流勇于进取，坚定乐观的精神品质。 ④讨论：小溪流在成长的路上遇到了许多挫折，但是他最终还是流入了大海，体现小溪流什么样的精神品质？ ⑤讨论分析劝阻者的特点，作者安排劝阻者的用意何在？ 四、联系实际探究主题 在生活中，同学们是像小溪流呢?还是像劝阻者？谈谈自己的见解。 五、质疑 六、小结 七、拓展延伸 以《小树苗的歌》为题构思一篇童话。 八、布置作业 完成《小树苗的歌》。 |
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