| 人教版必修五教学规划(人教版高二必修说课) |
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必修五教学规划：想八个周，40课时（连作文）结束新课，一周复习，第十周检测。 第一周：小说阅读，重点《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》 前三课时：《林教头风雪山神庙》， 第四课时：布置作文，学习写得深刻。 第五课时：综合练习 第二周：前两课时，《装在套子里的人》 第三课时《边城》引导自读，谈谈主题或情节上的所得，可引导看影视或多媒体。（作为一次小作文练笔） 第四课时，作文讲评 第五课时，配套练习 第三周：前三课时《归去来兮词》并布置背诵 第四课时，布置作文，学习写的充实。 第五课时,练习 第四周：前三课时《滕王阁序》并布置背诵 第四课时，讲评作文 第五课时，练习并布置好《逍遥游》的预习作业 第五周：前两课时《逍遥游》 第三四课时《陈情表》 第五课时：布置作文，学习写的有文采 第六周：《咬文嚼字》与《説木叶》联合教学共四课时 第五课时：作文讲评 第七周： 《谈中国诗》是从比较学的角度分析中国诗的特征，采用的是总分结构。 要注意阅读论说性文章的步骤和方法，即通读全文，整体感知——理清思路，拟出提纲——找出重点（段落和词语），抓住主旨——判断观点，阐发评价。用一课时 第二三课时：《中国建筑的特征》 第四课时：布置作文，学习写的新颖 第五课时：相应练习并布置预习作业 第八周： 第一二课时：《作为生物的社会》 第三课时：《宇宙的未来》1课时（可以采用影视手段） 第四课时：讲评作文 第五课时：综合练习 （必修五完） 另外：关于梳理探究，可提前布置给学生，让学生展示梳理探究成果即可。 关于名著导读，可以备上一两节课，主要目的在提起兴趣。 李骊山 |
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